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《线段》教学反思
《线段》教学反思1
教参里说,让学生感受到直的,可测量出长度的,以此来初步感知线段。
起来不难,直接感知,学生也能很好的记忆。可是,“感知”却不那么容易。这
节课设计了以下空间,反思如下:
空间一:感知。以一根绳子和一段视频导入新课。拉直的一根绳子,可以
作什么呢?请你在视频中找到答案!了视频,孩子们找到了答案“线段”。但
这时,我感觉学生对线段并没有感知。于是,我问,你能说说你认为哪儿也是线
段呢?比如桌子的高这条线,是一条线段。于是,学生模仿着找出线段。反思这
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