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江苏省高三数学联考复习题

高三数学复习进入关键阶段，联考作为重要的练兵与检验手段，其复习题的导向性与代表性不言而喻。精研联考复习题，不仅在于巩固知识、熟悉题型，更在于提炼方法、提升应试能力。本文将结合江苏省高考数学命题特点与高三复习实际，从复习题的选用、解题策略、反思提升等方面，为同学们提供一套系统且实用的复习指引。

一、立足考纲，精准选题：复习题的“质”与“量”

在高三复习的冲刺期，时间宝贵，盲目刷题不仅效率低下，还可能偏离方向。因此，对联考复习题的选择与使用，首先要强调“质”。

1.紧扣《考试说明》，把握核心考点：江苏省高考数学有其明确的知识范围与能力要求。在选用复习题时，务必以必威体育精装版的《江苏省普通高等学校招生全国统一考试数学科考试说明》为纲，确保题目覆盖的知识点不超纲、不偏废。重点关注函数与导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率统计等核心模块，这些内容在试卷中占比大，也是联考重点考查的对象。对于考纲中明确要求“理解”、“掌握”的知识点，要配备足量且有深度的题目进行训练；对于“了解”层次的知识点，则以基础题巩固即可。

2.精选历年真题与优质模拟题：江苏省历年高考真题是最好的复习资料，其命题规范、思路清晰、难度适中，能准确反映高考的脉搏。联考复习题往往会借鉴高考真题的命题思想。此外，省内重点中学的联考卷、各地市的模拟卷，只要质量过硬，都值得研究。选择时，要注意题目的新颖性与代表性，避免陈题、偏题、怪题，确保训练的有效性。

3.控制题量，注重“精做”与“反思”：“量”的积累是必要的，但更应追求“质”的飞跃。与其囫囵吞枣完成一套质量不高的试卷，不如精心完成半套高质量试题并进行深入反思。建议同学们每周选取1-2套具有代表性的联考模拟题进行限时训练，其余时间则用于专题突破和错题重温。

二、讲究策略，规范解题：应试能力的“练”与“悟”

拿到一套优质的复习题，如何“做”才能最大化其价值？这不仅关乎知识的运用，更关乎应试技巧的锤炼。

1.限时训练，营造真实考场氛围：平时练习时，应严格按照高考时间（120分钟）和分值（160分或附加题40分）要求自己。这样做既能提升解题速度，也能帮助同学们在考试中合理分配时间，避免前松后紧或在某一难题上过度纠缠。

2.审题细致，避免“会而不对”：数学题目往往字字珠玑，一个符号、一个条件的忽略都可能导致解题方向的偏离。审题时，要圈点关键词，明确已知条件、未知量以及题目要求（证明、求解、探索等）。对于综合性较强的题目，可尝试“翻译”题目，将文字语言、符号语言、图形语言相互转化，确保理解无误。

3.规范表达，力求“对而全”：江苏省高考数学对解答过程的规范性要求较高。解题时，要做到逻辑清晰，步骤完整，关键步骤不可或缺。例如，立体几何证明需写出定理条件，概率计算要明确事件，导数应用要注意定义域和单调区间的表述等。平时练习就要养成良好的书写习惯，避免因“会做但表达不清”而失分。

4.一题多解与多题一解，培养思维灵活性：对于典型题目，不要满足于一种解法。尝试从不同角度切入，寻找更优、更简捷的解题途径，既能开阔思路，又能加深对知识内在联系的理解。同时，要学会归纳总结，发现不同题目背后共通的解题思想和方法（如数形结合、分类讨论、转化与化归、函数与方程思想等），达到“做一题，通一类”的效果。

三、错题反思，查漏补缺：复习效率的“升”与“进”

解题是手段，提升才是目的。对联考复习题的研究，重心应放在做题后的反思与总结上。

1.建立个性化错题本，深度剖析错因：错题是暴露知识薄弱点和思维误区的最佳窗口。整理错题时，不仅要记录题目和正确解答，更要详细分析错误原因：是概念不清、公式记错，还是思路偏差、计算失误？对于“思路偏差”类错误，要着重记录当时的想法与正确思路的差异，找出思维的“卡壳点”。

2.定期回顾错题，强化薄弱环节：错题本不是做完就束之高阁的摆设，需要定期翻阅、重做。建议每周安排固定时间回顾错题，特别是近期联考和模拟题中的错题。通过反复强化，将易错点转化为得分点。

3.专题归类，构建知识网络：将错题按知识点或题型进行归类，能清晰地反映出哪些模块是自己的“重灾区”。针对这些薄弱专题，可进行有针对性的专项训练和知识点梳理，将零散的知识系统化、结构化，形成完整的知识网络，提高综合运用知识解决问题的能力。

4.关注“会做但做错”的题目：相较于完全不会的题目，那些“会做但做错”的题目更应引起高度重视。这类错误往往源于审题不严、计算粗心或规范性不足。通过加强专注力训练、提高计算准确性、严格规范书写，能有效减少这类非智力因素失分。

四、调适心态，科学规划：备考状态的“稳”与“活”

良好的心态与科学的规划是高效复习的保障。

1.正确看待联考与复习题的作用：联考是诊断性测试，其目的是