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三班级一班数学期末考试成绩分析
三班级一班数学期末考试成绩分析
从这次考试状况来看，1班成绩并不抱负。应当说两个班优秀率差不多，1班主要是良好率和及格率差，拖了后腿。我认为主要缘由有以下几点：
一.作为1班的数学老师，对一班投入的比较少。1班后进生比较多，平常没有很好的去进行后进生的转化工作，对后进生要求不严，导致及格率低。而对中等以上学生，也应严格要求，不能得过且过，今后要拿出肯定的时间来做好这些工作的转化，严格要求学生。
二.从卷面上来看，有一些同学不会审题，审题不够细心，导致会的题也做不对，这是失分的一个缘由，期望今后从平常教学中渐渐加强。而有另一部分学生则是对知识把握的不扎实，做题不够机敏，不能举一反三，换种说法就不会了.今后针对这种状况，应夯实基础，培育学生的思维能力，而不仅仅是让学生会做题就行，要说出个所以然，真正理解题意。
三.从学生方面来说，1班的学生两极分化，好的格外好，差的也不少。有一些学生挺聪慧，但是学的不扎实，微小部分学生学习态度不端正，学习乐观性不高，作业不能按时完成，上课听讲纪律不好，扰乱班级纪律，给班级学习风气带来肯定影响。平常学习习惯养成习惯大部分学生也不是很好，也是其中一重要缘由。
四.今后的教学策略：
1.今后我要更加努力的钻研教学，激发学生学习数学的爱好，让他们宠爱数学，情愿学数学。平常有重点的做好中后学生的转化工作，在日常的教学中重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，准时赐予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展，从而大面积提高教学质量。
2.从平常的教学中加强学生的学习和养成教育习惯，养成认真听课，规范书写，认真审题等的良好习惯。
3.教学中，在夯实基础知识，学生会做题的基础上，拓展学生的思维，培育学生的发散思维能力，创新意识，能够做到举一反三。养成从数学信息中发觉问题和解决问题的能力，学会自主合作探究学习，培育学生更多的学习能力。
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