高中化学计算题解题策略与思维模型构建课题报告教学研究课题报告.docx

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高中化学计算题解题策略与思维模型构建课题报告教学研究课题报告

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高中化学计算题解题策略与思维模型构建课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

高中化学计算题作为学科核心素养的关键载体，既是学生逻辑思维能力的试金石，也是教学实践中公认的难点。当前，多数学生在面对复杂计算时仍陷入“套公式”“死记硬背”的困境，缺乏对问题本质的洞察与策略选

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