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无人机操控与维护专业人才培养方案

专业大类：装备制造大类

专业类：航空装备类

使用年级：202级

202年月日

目录

一、专业名称及代码 1

二、入学要求 1

三、修业年限 1

四、职业面向 1

五、培养目标与培养规格 1

六、课程设置与要求 3

七、教学进程总体安排 12

八、实施保障 14

九、毕业要求 20

十、附录：课程标准 20

1

无人机操控与维护专业人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称

无人机操控与维护

（二）专业代码660601

二、入学要求

本专业招收初级中学毕业生或具备同等学力者。

三、修业年限

3年

四、职业面向

表1职业面向岗位表

所属专业大类（代码）A

装备制造大类（66）

所属专业类（代码）B

航空装备类（6606）

专业名称（代码）

无人机操控与维护（660601）

对应行业（代码）C

智能无人飞行器制造（3963）

主要职业类别（代码）D

无人机驾驶员4-02-04-06、无人机测绘操控员4-08-03-07

主要岗位（群）或技术领域举例E

无人机驾驶、无人机组装、无人机维护

职业类证书举例F

无人机执照、无人机驾驶职业技能等级证书、无人机检测与维护职业技能等级证书

行业企业标准和对应行业（代码）

技术服务行业

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，能基本掌握无人机飞行与控制技术，并能完成简单的无人机安装、调试、维护维修等技能，能通过各种航空设备、地面站系统等从事航拍、航测、巡检、监测等工作的无人机飞行与控制高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质目标

（1）思政素养

坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，

2

践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2）文化素质

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维和市场洞察力。

（3）职业素质

勇于奋斗、乐观向上，具有沟通能力、自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。具备问题解决能力、职业健康与安全、自我评价等职业人必备的职业素养及专业职业心理等必备的综合素养。

（4）身心素质

具备科学锻炼身体的基本技能和良好习惯，达到中职学校《国家学生体质健康标准》，具有健康体魄、美好心灵和健康审美观的身心素质。

2.知识目标

（1）掌握与无人机操控与维护专业相适应的科学文化知识；

（2）掌握机械工程制图、电工电子技术等方面的基础理论知识；

（3）熟悉无人机行业法律法规、空中航行法律制度、空域管理等理论知识；

（4）掌握无人机系统结构和动力、控制系统的相关理论；

（5）掌握无人机飞行原理和故障检修调试维护方面的理论知识与基本方法；

（6）掌握无人机模拟飞行软件的使用方法和操控技巧，无人机真机和遥控器对频知识；

（7）掌握无人机操控飞行的实操技术和驾驶理论知识；

（8）掌握无人机航拍摄影、农林植保、航线规划、物流运输等行业应用技术技能。

3.能力目标

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具有团队合作能力；

（2）具有本专业必需的无人机人工智能应用、维护和编程能力和无人机仿真飞行能力；

（3）具有查阅与使用相关专业资料、相关标准的能力和具有航空识图能力，能够进行无人机动力、通信、导航、控制等功能模块的仿真；

（4）能够在模拟飞行软件上完成多旋翼无人机、固定翼无人机的起飞降落、航线飞行等操作；

（5）具有熟练的手动和地面站操控飞行能力，具有熟练的无人机任务设备

3

操作使用，以及数据采集和传输的能力；

（6）能够依据操作规范，对无人机进行装配、调试和各系统性能维护；

（7）具有使用各种维修设备和工具，对无人机进行检测、故障分析和处理的能力；

（8）根据专业方向，具有操控无人机在航拍摄影、电力巡线、地理测绘、农林植保、治安消防、物流快递等行业进行行业应用的能力。

六、课程设置与要求

课程主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

1.必修课程

课程名称

教学内容与要求

学时

中国特色社会主义

依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》开设。通过本课程学习，使学生理解中国特色社会主义理论体系的基