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小学科学课程中跨学科知识整合的实践与反思论文.docx

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    小学科学课程中跨学科知识整合的实践与反思论文

    摘要：本文以小学科学课程为研究对象，探讨跨学科知识整合在实践中的应用与反思。通过对跨学科知识整合的概念进行阐述，分析其在小学科学课程中的具体实践案例，以及教师在实践过程中所面临的挑战与反思，旨在为我国小学科学课程改革提供有益借鉴。

    关键词：小学科学课程；跨学科知识整合；实践；反思

    一、概念阐述

    （一）1.跨学科知识整合的内涵

    跨学科知识整合，是指将不同学科领域的知识、理论、方法和技术相互融合，形成一个有机整体的过程。在小学科学课程中，跨学科知识整合旨在打破学科界限，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。这种整合不仅涉及学科知识的交叉融合，还包括

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