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滑动变阻器的两种接法教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的初中物理课程，内容涉及滑动变阻器的两种接法。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握滑动变阻器的基本原理和两种接法，为后续学习电路设计和电路分析打下基础。滑动变阻器的两种接法是电路中调节电阻值的重要方法，与电路的串并联关系密切相关，是初中物理电路知识的重要组成部分。

2.学情分析

初中阶段的学生对物理现象充满好奇，但同时也存在一定的学习困难。在已有知识储备方面，学生对电路的基本概念和电路元件有一定的了解；在生活经验方面，学生对电路的实际应用有一定的认识；在技能水平方面，学生对电路的搭建和调试有一定的基础。然而，部分学生可能对滑动变阻器的原理和两种接法存在混淆，需要教师进行针对性的教学。

3.教学目标

本节课的教学目标如下：

知识与技能目标：掌握滑动变阻器的两种接法，能够根据电路需求选择合适的接法。

过程与方法目标：通过实验探究，培养学生观察、分析、总结的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对物理学习的兴趣，培养严谨的科学态度。

二、教学目标

1.知识的目标

说出滑动变阻器的两种接法及其工作原理。

列举滑动变阻器在电路中的作用。

解释滑动变阻器两种接法的区别及其适用情况。

2.能力的目标

设计一个简单的电路，并正确接入滑动变阻器。

评价电路中滑动变阻器的接法是否合理。

论证根据电路需求选择合适的滑动变阻器接法。

3.情感态度与价值观的目标

体验通过实验探究，感受物理知识的魅力。

培养严谨的科学态度和团队合作精神。

树立对科学技术的兴趣和探索精神。

4.科学思维的目标

观察滑动变阻器在不同接法下的变化。

分析滑动变阻器接法对电路的影响。

推理根据实验结果，得出滑动变阻器接法的结论。

5.科学评价的目标

评估学生对滑动变阻器接法的掌握程度。

反馈学生的学习情况，并调整教学策略。

检验学生的学习成果，确保教学目标的达成。

三、教学重难点

重点：掌握滑动变阻器两种接法的工作原理及其在电路中的应用。

难点：理解滑动变阻器两种接法的适用条件和电路中的实际作用，并能根据电路需求合理选择接法。难点在于学生需克服对电路原理和接法应用的抽象理解，以及将理论知识与实际操作相结合的实践能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含滑动变阻器原理和接法演示的多媒体课件，准备相关图表和模型教具，以及实验器材如电流表、电压表等。同时，准备音频视频资料以辅助讲解，设计任务单和评价表以指导学生学习和评估。学生方面，需预习教材内容，并收集相关资料。此外，教学环境的设计包括合理排列小组座位和黑板板书的设计框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过展示家庭电路中滑动变阻器的应用实例，如调节灯泡亮度，激发学生的兴趣。

学生活动：观察图片，思考滑动变阻器在电路中的作用。

教师引导：“同学们，你们在生活中有没有见过滑动变阻器的应用？它有什么作用呢？”

2.新授

时间：15分钟

活动：教师讲解滑动变阻器的基本原理和两种接法。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

教师引导：

基本原理：“滑动变阻器通过改变电阻丝的长度来改变电阻值，从而调节电路中的电流。”

两种接法：

串联接法：“将滑动变阻器与电路元件串联，通过滑动变阻器的滑动端改变电路中的总电阻，从而调节电流。”

并联接法：“将滑动变阻器与电路元件并联，通过滑动变阻器的滑动端改变电路元件的电阻，从而调节电流。”

演示：教师演示滑动变阻器两种接法的实际操作，并讲解操作步骤。

3.巩固

时间：10分钟

活动：学生分组进行实验，验证滑动变阻器两种接法的效果。

学生活动：分组讨论，记录实验数据，分析实验结果。

教师引导：

提问：“同学们，通过实验，你们发现了什么？滑动变阻器两种接法有什么区别？”

指导：“在实验过程中，要注意观察滑动变阻器的滑动端位置，记录电流表和电压表的数据。”

4.小结

时间：5分钟

活动：教师总结本节课的重点内容，并强调滑动变阻器两种接法的应用。

学生活动：回顾课堂内容，巩固所学知识。

教师引导：

总结：“本节课我们学习了滑动变阻器的两种接法，它们在电路中有着重要的作用。在实际应用中，我们要根据电路需求选择合适的接法。”

强调：“滑动变阻器的两种接法是电路设计中的重要环节，希望大家能够熟练掌握。”

5.作业

时间：5分钟

活动：布置课后作业，巩固所学知识。

学生活动：完成作业，复习课堂内容。

教师引导：

布置：“请大家完成课后作业，巩固今天学习的滑动变阻器的两种接法。”

要求：“作业要求认真完成