三年级信息技术上册第一单元第课画美丽的早晨教案冀教版（2025—2026学年）.docxVIP

三年级信息技术上册第一单元第课画美丽的早晨教案冀教版（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出科学概念的关键定义，例如在“分子动理论”教学中，学生能够明确分子动理论的基本内容。

学生能够列举自然界中体现分子动理论的实例，如蒸发、扩散现象。

2.能力的目标

学生能够设计简单的实验来验证分子动理论，如通过观察水在不同温度下的蒸发速度来探究分子运动与温度的关系。

学生能够论证实验结果，解释实验数据与分子动理论的关联性。

3.情感态度与价值观的目标

学生在探究过程中能够表现出对科学的好奇心和探究精神。

学生认识到科学知识在日常生活和工业生产中的应用价值，树立科学的态度和价值观。

4.科学思维的目标

学生能够运用科学推理的方法分析问题，如通过比较和对比来理解分子运动的特点。

学生能够批判性思考，对科学理论提出合理的质疑和假设。

5.科学评价的目标

学生能够评价实验设计是否合理，以及实验结果的可靠性和有效性。

学生能够评估不同科学观点的优缺点，形成自己的科学见解。

二、教学目标

1.知识的目标

在学习“细胞分裂”的过程中，学生能够说出细胞分裂的三个阶段（有丝分裂、减数分裂和无丝分裂）及其特点。

学生能够列举细胞分裂在不同生物体发育过程中的具体实例，并解释其在遗传和变异中的作用。

2.能力的目标

通过观察细胞分裂的实验，学生能够设计实验方案来观察和记录细胞分裂过程。

学生能够根据实验结果，论证细胞分裂在遗传信息传递中的重要性，并解释实验现象。

3.情感态度与价值观的目标

学生在探究细胞分裂的过程中，能够培养对生物科学的兴趣和好奇心。

学生认识到细胞分裂在生物体生长发育中的重要性，树立尊重生命、珍视科学探究的态度。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解并掌握细胞呼吸的基本过程及其在生物体能量代谢中的作用，难点在于学生能够运用细胞呼吸的知识解释实际生物现象，如植物光合作用与呼吸作用的相互关系。难点形成的原因在于细胞呼吸涉及多个步骤和复杂的化学反应，对学生抽象思维能力和知识整合能力要求较高。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师将准备包括多媒体课件、细胞呼吸实验模型、相关实验器材、辅助教学视频等教具。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，将设计合理的教学环境，如优化小组座位排列，提前规划黑板板书内容，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

教师活动：

1.通过展示植物光合作用和动物呼吸作用的图片，激发学生对生物能量转换的兴趣。

2.提问：“大家知道植物和动物是如何获取能量的吗？”

3.简要介绍细胞呼吸的概念，引导学生思考细胞呼吸在生物体中的重要性。

学生活动：

1.观察图片，思考图片中的生物是如何获取能量的。

2.积极参与讨论，表达自己的看法。

3.思考并回答教师提出的问题。

新授

教学任务一：细胞呼吸概述

教学目标：

知识目标：学生能够说出细胞呼吸的定义、过程和意义。

能力目标：学生能够理解细胞呼吸的基本步骤，并能够运用这些知识解释生物体能量转换的现象。

情感态度与价值观目标：学生能够认识到细胞呼吸在生物体中的重要性，树立科学探究的精神。

活动方案：

1.情境导入：通过展示动物和植物进行呼吸作用的视频，让学生直观感受细胞呼吸的过程。

2.知识讲解：教师讲解细胞呼吸的定义、过程和意义，重点讲解糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。

3.案例分析：结合实际案例，如人体运动时肌肉的氧气需求增加，分析细胞呼吸在生物体能量代谢中的作用。

4.小组讨论：学生分组讨论，总结细胞呼吸的三个阶段及其特点。

5.成果展示：每组选派代表进行成果展示，教师进行点评和总结。

教师活动：

1.展示细胞呼吸视频，引导学生观察并思考。

2.讲解细胞呼吸的定义、过程和意义。

3.结合案例，分析细胞呼吸在生物体能量代谢中的作用。

4.组织小组讨论，指导学生总结细胞呼吸的三个阶段及其特点。

5.进行成果展示，点评和总结。

学生活动：

1.观察视频，思考细胞呼吸的过程。

2.积极参与讨论，表达自己的看法。

3.总结细胞呼吸的三个阶段及其特点。

4.进行成果展示，分享自己的学习成果。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出细胞呼吸的定义、过程和意义。

2.学生能够理解细胞呼吸的基本步骤，并能够运用这些知识解释生物体能量转换的现象。

3.学生能够认识到细胞呼吸在生物体中的重要性，树立科学探究的精神。

教学任务二：糖酵解

教学目标：

知识目标：学生能够说出糖酵解的定义、过程和产物。

能力目标：学生能够理解糖酵解的化学反应，并能够运用这些知识解释糖酵解在生物体中的作用。

情感态度与价值观目标：学生能够认识到糖酵解在生物