三年级数学上册第三单元运白菜北师大版教案.docxVIP

三年级数学上册第三单元运白菜北师大版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本单元的《运白菜》是三年级数学上册的重要组成部分，旨在通过实际问题情境，让学生理解和应用乘法的基本概念和计算方法。在课程标准解读方面，本课内容紧密围绕以下三个维度展开：

知识与技能维度：核心概念包括乘法的意义、乘法算式的构成以及乘法的基本运算规则。关键技能包括乘法算式的书写、乘法计算以及乘法估算。这些知识与技能的掌握，有助于学生形成完整的乘法认知体系，并为后续学习乘法应用题奠定基础。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括观察、比较、分析、归纳等。具体的学习活动设计可围绕以下步骤展开：观察白菜的排列，引导学生发现乘法与加法的联系；通过实例分析，让学生理解乘法的意义；设计乘法算式，培养学生书写规范；进行乘法计算，提高学生运算能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生认真观察、积极思考、勇于尝试的学习态度，以及严谨求实、合作交流的学科素养。通过实际问题的解决，激发学生对数学学习的兴趣，树立数学应用意识。

2.学情分析

针对三年级学生的认知特点，本课的学情分析如下：

学生已有知识储备：学生在二年级已经学习了加法和减法，具备一定的数感和运算能力。

生活经验：学生在日常生活中接触过白菜，对白菜的购买和计算有一定的经验。

技能水平：学生初步掌握了加法和减法的基本运算，但对乘法运算的理解和掌握程度不一。

认知特点：三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对抽象概念的理解能力有限。

兴趣倾向：学生对实际问题解决感兴趣，乐于参与课堂活动。

可能存在的学习困难：部分学生对乘法概念理解不透彻，计算能力较弱；部分学生在书写乘法算式时容易出错。

针对以上学情分析，教师应采取以下教学对策：

通过实例讲解，帮助学生理解乘法的意义；

设计多样化的练习，提高学生的计算能力；

针对学生的不同需求，进行个别辅导。

二、教学目标

1.知识目标

三年级学生在学习《运白菜》这一课时，需要构建起乘法的基本知识体系。具体目标包括：

识记：理解乘法的概念，能够说出乘法的意义和乘法算式的构成。

理解：解释乘法与加法的联系，描述乘法运算的基本规则。

应用：运用乘法解决实际问题，设计简单的乘法计算方案。

分析：分析乘法算式的特点，归纳乘法运算的规律。

综合与评价：在新情境中综合运用乘法知识解决问题，评价自己的计算策略。

2.能力目标

本课旨在培养学生的数学运算能力和问题解决能力。

能够独立并规范地完成乘法算式的书写和计算。

从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性的乘法问题解决方案。

通过小组合作，完成关于白菜运输的调查研究报告，综合运用多种能力解决问题。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的科学态度和价值观。

通过了解白菜运输的实际问题，体会数学在生活中的应用价值。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学精神。

能够将课堂所学的数学知识应用于日常生活，并提出改进建议，培养社会责任感。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力。

构建白菜运输问题的数学模型，并用以解释实际问题。

评估某一结论所依据的证据是否充分有效，进行逻辑分析。

运用设计思维的流程，针对白菜运输问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的评价能力和自我监控能力。

运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。

能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解和掌握乘法的基本概念和计算方法。具体包括：

理解乘法的意义，能够将实际问题转化为乘法算式。

掌握乘法算式的书写规范，能够正确进行乘法计算。

能够运用乘法解决简单的实际问题，如计算白菜的总重量。

这些内容是学生学习乘法应用题的基础，对于后续的数学学习具有重要意义。

2.教学难点

本课的教学难点在于学生对乘法概念的理解和乘法计算能力的提升。

难点：理解乘法的概念，难点成因：乘法相对于加法和减法来说，是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解乘法的本质。

难点：提高乘法计算速度和准确性，难点成因：乘法计算需要一定的逻辑思维和计算技巧，学生可能因为基础薄弱或缺乏练习而感到困难。

为了突破这些难点，可以通过直观教具、游戏化教学和分层练习等方式，帮助学生逐步理解和掌握乘法。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含乘法概念动画、实例分析

教具：白菜模型、乘法算式卡片

实验器材：无

音频视频资料：相关乘法应用实例视频

任务单：白菜运输问题解决任务单

评价表：乘法计算评价表