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电子商务案例分析教学参考教案第三章jc（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案适用于2025—2026学年的高中电子商务课程教学。依据教学大纲和课程标准，本章节旨在帮助学生深入理解电子商务案例分析的方法与技巧。在课程体系中，本章位于电子商务理论与实践相结合的重要环节，承前启后，连接了电子商务基础知识和实际操作技能。核心概念包括电子商务案例分析的方法论、案例分析步骤、常见案例分析类型等。技能方面，学生需要学会如何收集和分析数据，以及如何撰写案例分析报告。

二、学情分析

高中学生对电子商务有初步了解，但实际案例分析能力不足。学生具备一定的信息处理能力，但在深入分析复杂问题时可能存在困难。生活经验方面，学生对网络购物等电子商务活动有一定认知，但缺乏系统性分析。认知特点上，学生倾向于具体问题具体分析，但对抽象概念的把握可能存在困难。兴趣倾向上，学生对电子商务实践环节较为感兴趣，但易受网络信息影响，对数据真实性判断能力不足。因此，教学中需关注学生分析能力的培养，同时强化信息真实性判断的重要性。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.学生能够掌握电子商务案例分析的基本步骤和方法；2.学生能够运用所学知识对实际案例进行分析；3.学生能够撰写规范的电子商务案例分析报告。针对学情分析，教学策略包括：1.采用案例教学，激发学生兴趣；2.强化实践教学，提高学生分析能力；3.结合小组讨论，培养学生合作意识；4.通过课堂反馈，及时调整教学进度和方法。达标水平设定为：学生能够独立完成电子商务案例分析报告，并对案例进行分析总结。

二、教学目标

知识目标：

说出电子商务案例分析的基本概念和步骤。

列举三种常见的电子商务案例分析类型。

解释电子商务案例分析在商业决策中的作用。

能力目标：

设计一个简单的电子商务案例分析报告。

通过小组讨论，能够分析并解决电子商务中的实际问题。

评价电子商务案例分析报告的优缺点。

情感态度与价值观目标：

培养学生对电子商务行业的兴趣和关注。

增强学生的批判性思维和问题解决能力。

倡导学生遵守电子商务伦理和法律法规。

科学思维目标：

能够运用逻辑推理和证据支持来分析电子商务案例。

发展数据分析能力，能够从数据中提取有价值的信息。

培养跨学科思维，将电子商务知识与其他学科知识相结合。

科学评价目标：

能够根据案例分析报告的规范性和实用性进行评价。

评估电子商务案例分析的准确性和可靠性。

运用评价工具和方法对电子商务案例分析进行自我评价和反馈。

三、教学重难点

教学重点在于电子商务案例分析的方法论和步骤的掌握，难点则在于学生如何运用所学知识分析实际案例，撰写规范的报告。难点产生的原因在于案例分析的复杂性和学生实际操作经验的不足，需要通过实践和指导逐步克服。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、案例分析模板、相关案例资料等，同时设计互动式学习任务单和评价量表。学生需预习相关章节，准备画笔、笔记本等学习用品，并收集电子商务领域的实例。教学环境方面，将设置小组合作学习区，并提前规划黑板板书布局，确保教学准备全面细致。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.开场白：同学们，今天我们来学习电子商务案例分析，这是一个非常重要的技能，它将帮助我们更好地理解电子商务的运作和商业决策。

2.提问：大家平时有没有进行过电子商务活动？比如网购、在线支付等。

3.引导思考：那么，在电子商务活动中，我们如何评估一个电子商务平台的优劣呢？

4.展示案例：介绍一个具体的电子商务案例分析，激发学生的兴趣。

学生活动：

1.思考并回答教师的问题。

2.分享自己的电子商务经验。

3.观察并思考展示的案例。

新授

任务一：电子商务案例分析概述

教学目标：

知识目标：说出电子商务案例分析的基本概念和步骤。

能力目标：能够理解电子商务案例分析的目的和意义。

情感态度与价值观目标：培养学生对电子商务行业的关注和兴趣。

教师活动：

1.讲解电子商务案例分析的定义和目的。

2.介绍电子商务案例分析的基本步骤。

3.通过案例展示电子商务分析的过程。

4.引导学生思考电子商务案例分析的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，理解电子商务案例分析的概念和步骤。

2.观察案例，分析案例中的关键信息。

3.积极参与讨论，分享自己的观点。

任务二：电子商务案例分析类型

教学目标：

知识目标：列举三种常见的电子商务案例分析类型。

能力目标：能够识别不同类型的电子商务案例分析。

情感态度与价值观目标：培养学生对电子商务行业的深入理解。

教师活动：

1.介绍三种常见的电子商务案例分析类型：市场分析、竞争分