商是两位数的除法公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

商是两位数的除法公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是小学高年级学生，依据《义务教育数学课程标准》的要求，结合《商是两位数的除法》这一单元的教学大纲，旨在帮助学生掌握两位数除以两位数的计算方法。这一内容在单元中扮演着承上启下的角色，既是对整数除法知识的深化，也是为后续学习三位数除法打下基础。核心概念包括除法的意义、商的确定、余数的处理等，技能方面则侧重于除法计算方法的熟练运用。

2.学情分析

高年级学生在这一阶段已经具备了一定的数学基础，对整数除法有一定的认识。然而，由于两位数除法的复杂性，学生可能会遇到计算步骤繁琐、易出错等问题。例如，在确定商的过程中，学生可能难以把握商的位数，或者在计算过程中忽略余数的处理。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过实际操作和练习，帮助学生克服这些困难，提高计算准确性。

3.教学目标与达标水平

教学目标设定为：使学生能够熟练进行两位数除以两位数的计算，理解并掌握商的确定方法和余数的处理。达标水平要求学生能够独立完成相关练习，计算正确率达到90%以上。教学过程中，教师应注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，确保教学目标的实现。

二、教学目标

1.知识目标

说出：理解两位数除以两位数的除法意义和计算方法。

列举：能够列举出两位数除以两位数的典型例题。

解释：解释商的确定方法和余数的处理原则。

2.能力目标

设计：能够独立设计两位数除以两位数的计算步骤。

论证：通过实际计算验证除法步骤的正确性。

评价：评价自己和他人在两位数除法计算中的错误。

3.情感态度与价值观目标

欣赏：欣赏数学的简洁美和逻辑性。

尊重：尊重数学规律，认真对待每一次计算。

自信：通过成功完成计算任务，增强数学学习的自信心。

4.科学思维目标

分析：分析两位数除法计算中的关键步骤。

归纳：归纳两位数除法计算的一般规律。

创新：尝试不同的计算方法，提高计算效率。

5.科学评价目标

测量：测量自己完成两位数除法计算的准确率和速度。

反馈：根据测试结果，反馈自己的学习情况。

改进：制定改进策略，提高两位数除法计算的能力。

三、教学重难点

重点：掌握两位数除以两位数的计算步骤和商的确定方法。

难点：理解并处理余数，以及在不同情况下灵活选择合适的计算方法。难点在于学生需要克服对余数的理解障碍，并通过大量练习提高计算的准确性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含关键步骤和例题的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，收集相关教学视频和音频资料，设计任务单和评价表以监测学习进度。学生方面，需预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。此外，还需布置教室环境，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学节奏。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.营造学习氛围

教师以轻松愉快的语气进入教室，与学生进行简单的互动，如询问他们周末的趣事，以此营造一个轻松的学习氛围。

2.创设情境

教师展示一些日常生活中需要用到除法的情况，如购物找零、分配任务等，引导学生思考除法在实际生活中的应用。

3.提出问题

教师提出一个简单的两位数除以两位数的除法问题，让学生尝试解答，以激发学生的学习兴趣。

新授

时间：40分钟

1.任务一：回顾整数除法

活动方案：教师引导学生回顾整数除法的计算方法，包括除法的意义、计算步骤和注意事项。

预期行为：学生能够说出整数除法的计算步骤，并能够正确进行计算。

2.任务二：引入两位数除以两位数的除法

活动方案：教师通过多媒体课件展示两位数除以两位数的除法示例，并讲解计算方法。

预期行为：学生能够理解两位数除以两位数的除法概念，并能够说出计算步骤。

3.任务三：商的确定

活动方案：教师引导学生思考如何确定商的位数，并通过实例演示确定商的方法。

预期行为：学生能够根据被除数和除数的位数确定商的位数。

4.任务四：计算步骤

活动方案：教师详细讲解两位数除以两位数的计算步骤，包括试商、除、乘、减等环节。

预期行为：学生能够按照计算步骤进行两位数除以两位数的计算。

5.任务五：处理余数

活动方案：教师讲解余数的处理方法，包括保留余数和舍去余数。

预期行为：学生能够正确处理余数，并能够根据题目要求选择合适的处理方法。

巩固

时间：5分钟

1.练习

教师提供一些两位数除以两位数的除法练习题，让学生独立完成。

预期行为：学生能够运用所学知识解决实际问题。

2.小组讨论

学生分成小组，讨论自己在练习中遇到的问题，并互相帮助解决。

预期行为：学生能够通过合作学习提高解决问题的能力。

小结

时间：2分钟