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(2025年)中小学教师高级职称专业水平能力题库(附答案)

一、教育理论与政策法规

（一）单项选择题

1.教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》提出，到（），建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批（）层次中小学教师和教育领军人才。

A.2025年；硕士

B.2035年；博士

C.2025年；博士

D.2035年；硕士

答案：A。解析：《新时代基础教育强师计划》提出，到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。

2.以下不属于“双减”政策重点整治的校外培训行为是（）。

A.学科类培训

B.非学科类培训超纲教学

C.面向36岁学龄前儿童的线上培训

D.体育类培训

答案：D。解析：“双减”政策重点整治学科类培训、非学科类培训超纲教学以及面向36岁学龄前儿童的线上培训等，体育类培训属于非学科类培训中积极发展的部分，不属于重点整治行为。

3.教师的专业素养中，（）是教师从事教育教学工作的基本条件，是教师胜任教学工作的基础性要求。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业理念

答案：A。解析：专业知识是教师从事教育教学工作的基本条件，是教师胜任教学工作的基础性要求，包括本体性知识、条件性知识、实践性知识等。

（二）多项选择题

1.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒措施（）。

A.点名批评

B.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨

C.一节课堂教学时间内的教室内站立

D.课后教导

答案：ABCD。解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，对违规违纪情节较为轻微的学生，教师可以当场实施点名批评、责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等教育惩戒措施。

2.以下属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（）。

A.遵循教育规律，实施素质教育

B.循循善诱，诲人不倦，因材施教

C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展

D.不以分数作为评价学生的唯一标准

答案：ABCD。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

（三）简答题

简述“五育并举”的主要内容及相互关系。

答案：“五育并举”是指德育、智育、体育、美育和劳动教育。

德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。劳动教育是引导学生掌握劳动知识和技能，形成劳动习惯和品质，培养社会主义建设者和接班人的教育。

它们之间相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，为其他各育提供了方向性的保证；智育在全面发展教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和智力支持；体育是全面发展教育的重要物质基础；美育起着动力作用，能促进学生智力、品德和体质的发展；劳动教育综合德育、智育、体育、美育的作用，是实现全面发展的途径和桥梁。

二、学科专业知识（以中学语文为例）

（一）单项选择题

1.下列文学常识表述正确的一项是（）。

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》《变色龙》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《套中人》《小公务员之死》《麦琪的礼物》等。

答案：A。解析：B项《变色龙》的作者是契诃夫；C项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》；D项《麦琪的礼物》是欧·亨利的作品。

2.下列对修辞手法判断正确的一项是（）。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”

A.比喻

B.拟人

C.排比