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北师大版数学二年级上册《一分能干什么》讲课用教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课内容《一分能干什么》属于北师大版数学二年级上册，是“时间与金钱”这一单元的一部分。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，二年级学生需要认识时间单位，并能进行简单的计算。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“时间单位”，关键技能包括：认识时间单位、进行时间单位的换算以及计算简单的经过时间。这些技能的认知水平从“了解”到“应用”不等，需要通过具体的活动帮助学生构建知识网络。在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法为“直观化、形象化、生活化”，教师可以通过直观教具、情境模拟等方式，将抽象的时间概念转化为具体的生活场景，让学生在实践中理解和掌握。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，以及提高学生的数学应用能力。

2.学情分析

二年级学生对时间的认识还处于初步阶段，对时间单位的理解相对模糊。他们已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。在生活经验方面，他们对时间的感知主要来源于日常生活，如起床、吃饭、上学等。然而，他们对时间的计算和换算能力相对较弱。此外，部分学生在数学学习过程中可能存在注意力不集中、计算速度慢等问题。针对这些学情，教师在教学过程中应注重以下几点：首先，通过创设生活情境，让学生在熟悉的环境中感受时间；其次，通过直观教具和形象化教学，帮助学生理解和掌握时间单位；最后，关注学生的学习差异，对学困生进行个别辅导，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识别并理解时间单位的概念，如秒、分、小时，并能够进行简单的换算。他们能够描述时间单位之间的关系，例如1分钟等于多少秒，1小时等于多少分钟。学生能够通过实际操作或模拟活动，应用时间单位进行简单的计算，如计算活动持续的时间或安排日程。

2.能力目标

学生能够独立使用计时器或手表，记录和报告经过的时间。他们能够设计并执行简单的实验或活动，以观察时间的变化，并能够记录数据。此外，学生能够通过小组合作，完成关于时间管理的小项目，如制定家庭作业计划或日常活动时间表。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到时间的重要性，并学会珍惜每一分每一秒。他们能够理解并欣赏时间管理对于个人成长和效率提升的意义。学生还能够体会到合作和共享时间的重要性，并能够在日常生活中表现出对时间的尊重和合理安排。

4.科学思维目标

学生能够通过观察和实验，发展对时间流逝的直观理解。他们能够识别时间序列中的模式，并尝试预测未来的时间点。学生还能够通过比较不同时间单位的应用，培养抽象思维和逻辑推理能力。

5.科学评价目标

学生能够评估自己在时间管理和计算方面的进步，并能够设定个人目标以进一步提高。他们能够使用评价工具，如自我评价表或同伴评价，来反思自己的学习过程。学生还能够评估他人作品中的时间管理策略，并给出建设性的反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握时间单位的概念，能够进行简单的换算，并能将时间单位应用于实际情境中。具体来说，重点是让学生能够描述不同时间单位之间的关系，如秒、分、小时的相互转换，并能够运用这些知识解决实际问题，如计算活动持续时间或安排日程表。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生理解时间单位的换算逻辑，特别是在从较小单位转换到较大单位时，如何进行正确的数学运算。难点成因包括学生可能对时间单位的概念理解不透彻，以及缺乏在实际情境中应用这些概念的实践经验。因此，难点在于如何通过直观的教学方法和丰富的实践活动，帮助学生建立起对时间单位换算的清晰认知。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含时间单位概念讲解、换算示例

教具：时间单位图表、计时器模型

实验器材：秒表、沙漏

音频视频资料：时间流逝的动画或视频

任务单：时间单位换算练习题

评价表：学生时间管理能力评估表

学生预习：教材相关章节阅读

学习用具：画笔、计算器

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

（一）创设情境，激发兴趣

同学们，你们有没有想过，时间这个看似无形的东西，其实就在我们身边，无时无刻不在影响着我们的生活。今天，我们就来探索一下时间这个神秘的朋友，看看它到底能给我们带来哪些奇妙的变化。

（二）引发认知冲突，激发思考

老师这里有一个小问题，你们猜一猜，如果一秒钟能发生什么奇迹呢？有的同学可能会说，一秒钟太短了，看不到什么变化。但是，你们知道吗？在一秒钟内，地球会自转大约16米，光速可以传播大约30厘米。这听起来是不是很神奇？

（三）揭示核心问题，明确学习目标

那么，如何更好地理解和利用时间呢？今天，我们就来学习一个关于时