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高中历史教学中大概念教学的实施策略与效果分析——以民国时期为例论文.docx

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    高中历史教学中大概念教学的实施策略与效果分析——以民国时期为例论文

    摘要：本文以民国时期为例，探讨了高中历史教学中大概念教学的实施策略及其效果。通过对大概念教学的内涵及其在历史教学中的重要性进行分析，提出了相应的实施策略，并从实际教学效果出发，验证了这些策略的有效性。

    关键词：高中历史教学；大概念教学；实施策略；效果分析；民国时期

    一、问题的提出

    （一）大概念教学的内涵及其在高中历史教学中的重要性

    1.大概念教学的内涵

    大概念教学是指在教学过程中，教师引导学生对历史事件、人物、现象等进行整体把握，提炼出具有普遍性、概括性的概念，从而提高学生的历史素养和思维能力。在高中历史教学中，大概念教学有

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