2025-2026人教版语文五年级上册《己亥杂诗》（其一二五）教学设计(2)（完整可打印版）.pdfVIP

《己亥杂诗》（其一二五）教学设计

一、教学目标

1.朗读背诵，理解诗意，掌握生字词及象征意义。

2.结合背景分析诗人情感，体会变革呼唤。

3.感悟家国情怀，联系现实思考人才价值。

二、重难点

重点：诗句理解，情感体会。

难点：“天公”象征意义及现实关联。

三、教学过程

1.导入：天干地支纪年引入“己亥”，简介背景。

2.初读：范读、自读、赛读，突破生字（如“喑、擞”）。

3.解析：

“九州生气恃风雷”：变革之力。

“万马齐喑”：社会压抑，结合历史情境想象。

“不拘一格降人才”：人才观古今对比辩论。

4.升华：配乐朗诵，写信给龚自珍，创作插图/仿写诗句。

5.作业：分层任务（背诵、对比阅读、实践采访）。

四、板书（关键词思维导图：风雷—万马齐喑—不拘一格—人才）

亮点：情境代入，古今联结，多元表达。