酱油画毛毛虫幼儿园教案（2025—2026学年）.docxVIP

酱油画毛毛虫幼儿园教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案《酱油画毛毛虫》针对幼儿园中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关标准。课程内容旨在通过绘画活动，培养学生的动手能力、想象力以及审美意识。在单元课程体系中，本课承担着激发幼儿对自然生物兴趣，培养艺术创作能力的作用。核心概念包括色彩认知、绘画技巧和生物观察，技能方面则侧重于手指精细动作的锻炼。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对毛毛虫等生物有一定认知。他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短，易受外界干扰。本教案需考虑到学生的这些特点，通过趣味性的活动设计，激发学生的学习兴趣，同时关注个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到成长。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：1）了解毛毛虫的基本特征；2）学习用酱油进行绘画的技巧；3）培养幼儿的审美能力和创造力。达标水平要求幼儿能够画出毛毛虫的基本轮廓，并尝试运用不同的色彩进行装饰。教学过程中，教师需通过观察、评价等方式，确保幼儿达到预期的学习目标。

二、教学目标

知识的目标

知道毛毛虫的基本特征和生活习性。

能够说出毛毛虫的主要颜色和形状。

能力的目标

能用酱油画出毛毛虫的基本轮廓。

能够设计出毛毛虫的装饰图案，体现个人创意。

情感态度与价值观的目标

激发对自然生物的兴趣和探索欲望。

培养对绘画活动的热爱和审美意识。

科学思维的目标

通过观察毛毛虫的形态，发展观察能力和细心操作的能力。

学会运用对比、联想等思维方法进行艺术创作。

科学评价的目标

能评价自己的作品，说出改进意见。

能欣赏同伴的作品，给出建设性的评价。

三、教学重难点

教学重点在于指导幼儿用酱油进行绘画，掌握毛毛虫的基本绘画技巧。难点在于培养幼儿的想象力，设计出独特的装饰图案，以及提升幼儿对生物特征的观察和表达能力。难点之所以难，是因为幼儿的绘画经验有限，对生物形态的观察和表现力有待提高。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、毛毛虫图片、酱油和画纸等教具，并设计互动游戏和绘画指导步骤。学生需带好画笔等绘画工具，并预习毛毛虫的相关知识。教学环境要布置温馨，确保小组讨论和绘画空间充足。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于毛毛虫的视频，引起学生的兴趣。

提问：“大家知道毛毛虫是什么吗？它有什么特点？”

引导学生观察视频中的毛毛虫，讨论它们的生活习性。

2.学生活动：

观看视频，注意毛毛虫的外观和习性。

积极回答教师的问题，分享自己对毛毛虫的认识。

新授环节（35分钟）

任务一：毛毛虫的认识

1.教学目标：

知道毛毛虫的基本特征和生活习性。

能够说出毛毛虫的主要颜色和形状。

2.教师活动：

展示毛毛虫的图片，引导学生观察并描述。

讲解毛毛虫的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

提问：“毛毛虫有哪些颜色？它们的形状是怎样的？”

鼓励学生参与讨论，分享自己的观察和发现。

3.学生活动：

观察图片，描述毛毛虫的外观特征。

认真听讲，了解毛毛虫的生命周期。

积极参与讨论，分享自己的观察和发现。

4.即时评价标准：

学生能够准确描述毛毛虫的颜色和形状。

学生能够说出毛毛虫的生命周期。

任务二：毛毛虫的绘画

1.教学目标：

能用酱油画出毛毛虫的基本轮廓。

能够设计出毛毛虫的装饰图案，体现个人创意。

2.教师活动：

展示毛毛虫的绘画作品，引导学生观察。

讲解用酱油绘画的技巧，包括如何调配颜色、如何画出毛毛虫的形状。

分组指导，帮助学生完成绘画任务。

3.学生活动：

观察绘画作品，学习毛毛虫的绘画技巧。

根据教师指导，用酱油画出毛毛虫的基本轮廓。

尝试设计装饰图案，体现个人创意。

4.即时评价标准：

学生能够用酱油画出毛毛虫的基本轮廓。

学生能够设计出独特的装饰图案。

任务三：毛毛虫的故事

1.教学目标：

了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

能够用语言描述毛毛虫变成蝴蝶的故事。

2.教师活动：

讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事，引导学生思考。

提问：“毛毛虫变成蝴蝶的过程是怎样的？”

鼓励学生用自己的语言描述故事。

3.学生活动：

认真听讲，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

积极回答教师的问题，分享自己对故事的理解。

尝试用自己的语言描述故事。

4.即时评价标准：

学生能够说出毛毛虫变成蝴蝶的过程。

学生能够用自己的语言描述故事。

任务四：毛毛虫的舞蹈

1.教学目标：

学会用身体动作表现毛毛虫的特征。

能够与同伴合作，完成毛毛虫的舞蹈。

2.教师活动：

设计毛毛虫的舞蹈动作，引导学生学习。

分组指导，帮助学生完成舞蹈