第四章-第一节游戏观察的目的与态度((课件)《学前儿童游戏》(高教版)同步教学.pdfVIP

学前儿童游戏

第四章游戏活动的观察

第一节游戏

观察的目的

与态度

主要第二节游戏

观察的内容

内容与方法

第三节观察

记录与分析

第一节

游戏观察的目的与态度

观察是一种带有主观目的性的搜集

所需信息的行为。作为从事学前儿童教

育工作的教师，是需要通过观察来了解

和认识儿童的，但这种观察绝不是日常

一、游戏观察的目的

生活中随意的见闻积累，而是以学前儿

童为对象，针对儿童游戏开展的观察活

动。此外，由于儿童的绝大部分时间是

二、游戏观察的态度

在幼儿园中度过的，作为与孩子朝夕相

处的教师，他们对孩子游戏活动的观察

态度也十分重要。显然，抱有消极、懈

怠、浮躁的工作态度是无法客观地完成

观察任务的。

一、游戏观察的目的

对儿童游戏进行观察，教师

自然是以“观察者”的身份出现

在游戏活动中的。那么，为什么

要观察，即观察的目的是什么，

主要分为以下四点。

（一）更好地了解儿童

（二）更好地设计游戏

（三）更好地指导游戏

（四）更好地评价游戏

第四章游戏活动的观察4

（一）更好地了解儿童

•游戏活动是反映儿童身心发展的一面镜子，它折射着儿童的情感、个性、

兴趣、经验以及能力等。通过观察儿童游戏，可以更好地解读儿童，进而

为儿童游戏提供适时、适度的指导。

第四章游戏活动的观察5

1．了解儿童的游戏兴趣与需要2．了解儿童的认知与社会性发展水平3．了解儿童的个性特点和能力差异

•儿童在自主开展的游戏活动中，往往会按照自己的意愿和兴趣，自主选择游戏主•儿童是通过游戏来认识自己、认识他人、认识社会和认识世界的。换言之，游戏•游戏活动为儿童提供了一个较为自由与宽松的环境，使儿童放下各种负担与压力，

题和游戏材料。因此，通过观察各区域游戏人数的多少、儿童在某区域游戏时间为儿童提供了各种机会，使儿童获取知识、获取经验，不断发展自身的认