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2025年教师用教育学试题及答案

一、单项选择题

1.教育的本质属性是（）

A.传授知识B.培养人的社会活动C.促进社会发展D.促进个体发展

2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1901年C.1912年D.1949年

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.教学研究

5.课程标准的核心是（）

A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价

6.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课后辅导D.学业成绩评定

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

9.教育目的层次结构中，最低层次的是（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标

10.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）

A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统

答案：1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.D8.B9.D10.A

二、多项选择题

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能E.科技功能

2.下列属于现代教育特点的有（）

A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技术现代化

3.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养E.教育机智

4.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教学时间、设备、条件E.教师业务水平、实际经验及个性特点

5.学校德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团及少先队组织的活动E.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.自主管理

7.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能E.选择功能

8.课程设计的三个层次是（）

A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标E.课程内容

9.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则

10.下列属于我国中小学常用的教学方法的有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法

答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABC9.ABCDE10.ABCDE

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

4.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

10.教育与文化是相互依存、相互制约的关系。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√

四、简答题

1.简述现代教育制度的发展趋势。

现代教育制度呈现出多种发展趋势。一是加强学前教育并重视与小学教育的衔接；二是强化普及义务教育并延长义务教育年限；三是普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；四是高等教育的类型日益多样化；