防震减灾主题班会教学设计与活动方案.docxVIP

一、班会背景与意义

地震，作为一种常见的自然灾害，其突发性和破坏力往往给人类社会带来难以估量的损失。近年来，全球范围内地震灾害时有发生，对校园安全构成潜在威胁。中小学生作为社会的未来和家庭的希望，其生命安全与健康成长至关重要。通过开展防震减灾主题班会，旨在帮助学生系统了解地震相关知识，掌握基本的防震避险、自救互救技能，增强安全意识和应对突发事件的心理素质，从而在潜在的灾害面前能够最大限度地保护自己，减少伤害。这不仅是一堂生命教育课，更是培养学生责任担当和生存能力的重要途径。

二、班会目标

1.知识与技能目标：

*使学生了解地震的成因、危害及地震前兆等基本知识。

*使学生掌握在不同场景下（如教室、家中、户外）地震发生时的正确避险方法。

*使学生初步了解震后自救与互救的基本原则和简易方法。

2.过程与方法目标：

*通过观看视频、案例分析、知识问答、情景模拟等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

*培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，以及在紧急情况下的快速反应能力。

3.情感态度与价值观目标：

*增强学生的防震减灾意识和自我保护意识。

*培养学生对生命的敬畏之心和关爱他人的情感。

*树立“安全第一，预防为主”的思想，积极参与校园及社会的防震减灾宣传活动。

三、班会对象

初中（或高中）学生

四、预计时长

一课时（40-45分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*收集整理地震相关的图文、视频资料（如地震成因动画、震后惨状、成功避险案例、自救互救演示视频等）。

*制作PPT课件，内容涵盖班会各环节。

*设计并准备“防震减灾知识问答”题目及小奖品（可选）。

*准备模拟演练所需的简单道具（如代表障碍物的书本、代表急救包的小箱子等，可选）。

*提前了解学校的应急疏散预案，确保演练环节的安全性和规范性。

2.学生准备：

*鼓励学生课前通过书籍、网络等渠道，初步了解一些地震相关知识。

*可安排部分学生准备简短的地震小故事或新闻分享。

六、班会实施过程

（一）导入：警钟长鸣，生命至上（约5分钟）

1.视频导入：播放一段简短的地震灾害纪实视频或模拟地震发生的动画片段，营造紧张氛围，引发学生对地震灾害的直观感受。

2.提问引入：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？地震会给我们带来哪些危害？如果地震发生在我们身边，我们该怎么办？”引导学生思考，自然导入班会主题——“防震减灾，守护生命”。

（二）认识地震：科学认知，知其然更知其所以然（约10分钟）

1.地震成因简析：

*结合简易图示或动画，向学生通俗地解释地震的成因（如板块运动、地壳应力释放等），不必过于深入，旨在建立基本概念。

*强调地震是一种自然现象，我们无法阻止，但可以通过科学认知来应对。

2.地震的危害：

*展示图片或短视频，介绍地震可能引发的直接危害（如房屋倒塌、人员伤亡）和次生灾害（如火灾、水灾、山体滑坡、泥石流等）。

3.地震前兆知多少：

*介绍一些常见的地震宏观前兆，如动物异常（鸡飞狗跳、牛羊不进圈等）、地下水异常（水位变化、水质浑浊等）、地声地光等。引导学生学会观察，但也要提醒注意甄别，避免不必要的恐慌。

（三）防震技能：临震不乱，科学避险（约15分钟）

1.震时避险原则：“保持冷静，就近躲避，迅速撤离”。

2.情景模拟与讲解——“黄金12秒”与室内避险：

*“伏地、遮挡、手抓牢”：详细讲解并示范在教室内发生地震时的正确避险动作：迅速钻到课桌下，用书包或书本保护头部，抓住桌腿；若无处躲避，应靠墙根或在承重墙附近躲避，远离窗户、吊灯等悬挂物。

*互动演示：邀请几名学生上台，在教师指导下模拟教室内的避险动作，其他学生观察并指出正确与不足之处。

*不同室内场景：简要提及在家中（如客厅、卧室、厨房、卫生间）等不同场所的避险要点，强调远离危险区域。

3.震后疏散——有序撤离：

*讲解疏散时的注意事项：听从指挥，不拥挤、不推搡、不喧哗；用书包或双手保护头部；沿着预定疏散路线快速、有序地撤离到指定的安全集合点；下楼时不乘坐电梯。

*快速演练：根据班级和教学楼实际情况，组织一次简短的室内避险及快速疏散到教室门口或走廊安全区域的模拟演练（视情况可延伸至楼下集合点，但需严格控制安全）。演练后进行小结，指出优点和需改进之处。

（四）自救互救：困境求生，守望相助（约10分钟）

1.震后自救：

*保持冷静，保存体力：被埋压时，不要惊慌失措，不要盲目呼喊，尽量节省体力。

*设法求救：观察周围环境，若能活动，尽量清除压在身上的杂物；若有缝隙，可尝试向外界发出求救信号（如敲击墙壁、管道等，声