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自主招生福建省福州市面试题(高中)模拟试题集详解

面试问答题（共20题）

第一题

答案及解析：

如果我有机会向一位成功的企业家请教如何才能取得成功，我会告诉他：“坚持梦想，保持学习，勇于承担风险，并且始终关注客户需求。”

解析：

坚持梦想：成功的企业家都有明确的目标和愿景。他们坚持不懈地追求自己的目标，即使遇到困难和挫折也不轻易放弃。

保持学习：成功的企业家明白，成功不是一蹴而就的，而是通过不断学习和适应变化而来的。他们始终保持对新知识、新技能的好奇心和学习动力。

勇于承担风险：在追求成功的道路上，企业家需要敢于冒险和创新。他们愿意尝试新的方法和策略，即使这些尝试可能带来失败的风险。

关注客户需求：成功的企业家始终把客户放在第一位，他们深入了解客户的需求和期望，并努力提供满足这些需求的产品和服务。

这四个方面是成功企业家共同的特征，也是他们在面对挑战和机遇时能够取得成功的关键因素。

第二题

请谈谈你对“创新”这两个字的理解。请结合你所学知识或生活实际，举例说明。

答案：

对“创新”的理解：

我认为，“创新”并非仅仅指科技或发明显著的新奇事物，它是一个更广泛、更深刻的概念。创新的核心是“新颖性”与“价值性”的结合。

新颖性（Novelty）：指想法、方法、技术、产品或服务等方面具有与现有不同的、原创的或显著改进的特点。这种新颖性可以是全新的发现，也可以是对现有模式、流程的优化。

价值性（Value）：指这种新颖性能够带来实际的意义或效益，例如解决某个具体问题、提高效率、满足新的需求、带来经济效益或社会效益等。仅有新奇但不实用的东西，不能算是真正意义上的创新。

结合实例说明：

以我们平时接触到的互联网应用为例：

通讯软件的创新：最初的通讯方式是固定电话和短信。而像微信这样的即时通讯软件，它新颖在于整合了即时消息、语音通话、视频通话、朋友圈、支付等功能于一体，并采用了移动端为主的交互方式。这种集成化和移动化的创新极大地提升了人与人沟通的效率和便捷性，满足了现代社会快速、多元的交流需求，具有极高的价值性。

学习方法（我认为的一种个人思考也算）：假设我在学习一个比较复杂的知识点（例如三角函数），而不是简单地死记硬背公式，我会尝试创新我的学习方法。比如，我会结合使用几何图形理解公式推导过程，或者用编程制作一个能动态展示函数图像的程序，或者将其与音乐中的音阶、物理学中的波动联系起来。这种将不同学科或不同表现形式结合起来的方法，虽然不是惊天动地的发明，但它对我个人而言，是一种学习策略上的创新，它能帮助我更深刻、更有趣地理解和记忆知识，提高了我的学习效率和效果，对我个人而言具有价值。

总结：

因此，创新可以是颠覆性的，改变世界的技术突破；也可以是渐进式的，对现有工作流程、生活方式的改进。它需要我们具备好奇心、批判性思维、想象力以及将想法付诸实践的能力。它是一个持续不断、推动社会进步和个人成长的重要动力。

解析：

考察目标：此题旨在考察学生的发散性思维、逻辑思维能力、语言表达能力以及对核心概念的理解和运用能力。它不仅看学生是否理解“创新”的表面含义，更看重学生能否结合自身经验和所学知识进行深入思考，给出具体、有见地的例子，并能阐述其内在逻辑。

答案要点：

定义清晰：能准确把握“创新”的核心要素——新颖性和价值性，这是得分的基础。

实例恰当：选择的例子应具有代表性，能够清晰地体现创新的特点。无论是宏观的科技突破还是微观的个人学习方法改进，只要能说明创新是怎样产生价值并解决问题，都是可接受的。实例最好是考生相对熟悉和熟悉的，这样能更好地阐述其细节。

结合自身：如果能联系到个人经历或所学专业，会显得更真诚、更具说服力，也能体现考生的反思能力。

条理清晰：答题结构应清晰，先定义，再举例，最后总结或拔高。

拔高思考：结尾能对创新的意义、作用进行适当的引申和评价，表明对“创新”有更深层次的认识。

常见问题：

定义过于狭隘，仅停留在技术层面或缺乏价值性的考量。

例子不恰当或过于空泛，无法有效支撑观点。

答案缺乏逻辑性，只是简单的堆砌。

不能结合自身思考，完全照本宣科。

评分倾向：评分会倾向于定义准确、实例贴切且有深度、逻辑清晰、语言流畅、有一定个人见解和反思的考生。

第三题：

请你谈谈自己在高中阶段取得的最大成就以及你是如何克服困难的？

答案：

我在高中阶段取得的最大成就是获得了全国数学奥林匹克竞赛的金牌。为了取得这个奖项，我进行了大量的学习和实践。在准备过程中，我遇到了许多困难，例如时间管理、解题技巧和心理压力等问题。面对这些困难，我采用了一种类似“PDCA”循环的方法来解决问题：

Plan（计划）：首先，我会分析问题，确定需要解决的问题和目标。然后，我会制定一个详细的学习计划，包括学习内容、时间安排和目标实现的方法。

Do（执行）：接