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如何使小学生写好作文启发诱导培养1(8篇)

如何使小学生写好作文启发诱导培养1第（1）篇

阳光透过窗户洒在教室里，学生们正埋头写着作文。李老师站在讲台上，目光如炬，她知道，如何使小学生写好作文，她一直以来的挑战。

“同学们，你们知道吗？”李老师的声音清脆而有力，“作文就像一面镜子，它能反映出你们的内心世界。那么，如何让这面镜子更加明亮呢？”

教室里顿时安静下来，学生们纷纷抬起头，期待地看着李老师。

“我们要用心观察。”李老师走到窗边，手指轻轻敲打着窗棂，“你们看，那片树叶在阳光下闪烁着翠绿的光芒，那朵白云在蓝天中自由飘荡。这些细节，都我们作文中的宝藏。”

突然，一阵清脆的鸟鸣打破教室的宁静。学生们纷纷抬头望去，只见一只小鸟在窗外树枝上跳跃着，欢快地唱着歌。李老师趁机引导：“同学们，你们听到吗？这就大自然的语言，我们要学会倾听。”

课堂上，学生们开始认真观察周围的一切。有的学生低头看着手中的笔，笔尖在纸上轻轻划过，好像在捕捉那些细微的感动；有的学生则闭上眼睛，用心感受着教室里的每一丝气息。

“没想到，作文竟然可以这样写。”一个学生突然抬起头，眼中闪烁着兴奋的光芒。他拿起笔，在纸上写下：“阳光洒在树叶上，发出翠绿的光芒，小鸟在窗外欢快地唱着歌，好像在告诉我，生活充满美好。”

李老师微笑着走过去，轻轻拍拍他的肩膀：“很好，你已经找到作文的秘诀。”

那一刻，我明白，作文不仅仅文字的堆砌，更心灵的抒发。当我们用心去观察、去感受、去倾听，那些美好的瞬间就会跃然纸上，成为我们心中永恒的记忆。

如何使小学生写好作文启发诱导培养1第（2）篇

在小学的课堂上，作文总孩子们最头疼的作业之一。但你知道吗？写好作文其实并不难，关键在于启发、诱导和培养。那么，如何使小学生写好作文呢？

激发兴趣关键。我们可以通过讲故事、看电影、参观博物馆等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到作文的魅力。比如，在讲述《小王子》的故事时，引导孩子们思考小王子的成长经历，激发他们对作文的兴趣。

培养观察力基础。观察力写作的基石，善于观察，才能写出生动有趣的作文。我们可以从生活中的点滴入手，如观察花草树木、动物昆虫，让孩子们学会捕捉生活中的美好瞬间。例如在春天，引导孩子们观察盛开的花朵，记录下它们的颜色、形状和香气，为写作积累素材。

再者，积累词汇关键。丰富的词汇作文的“调料”，可以让文章更加生动形象。我们可以通过阅读、背诵、造句等方式，让孩子们积累词汇。比如，每天学习一个新词，并要求孩子们用这个词造句，提高他们的词汇运用能力。

写作技巧的传授也必不可少的。我们可以通过讲解作文的结构、开头、结尾等技巧，让孩子们掌握写作的基本方法。例如在写作文时，引导孩子们注意段落之间的过渡，使文章结构清晰，层次分明。

鼓励和表扬推动孩子们进步的动力。在写作过程中，我们要关注孩子们的点滴进步，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。比如，在作文评改时，不仅要指出不足，还要肯定他们的优点，让他们感受到写作的乐趣。

要使小学生写好作文，我们需要从激发兴趣、培养观察力、积累词汇、传授写作技巧和鼓励表扬等方面入手。只要我们用心去引导、培养，相信孩子们一定能写出优秀的作文。

如何使小学生写好作文启发诱导培养1第（3）篇

在小学阶段，作文能力的培养对于孩子们的全面发展。如何有效地启发、诱导和培养小学生的作文能力，成为教师和家长共同关注的问题。一些实用的策略：

激发兴趣关键。通过引入有趣的作文题目，如《我最喜欢的季节》、《我的宠物》等，让孩子们在轻松愉快的氛围中开始写作。教师可以组织一些与作文主题相关的活动，如绘画、游戏等，让孩子们的想象力得到释放，从而激发写作的热情。

指导写作技巧。教师应教授孩子们如何观察生活、如何选择合适的材料，以及如何组织文章结构。例如可以从以下几个方面入手：

1.传授写作方法：教会孩子们如何确定文章的中心思想，如何围绕中心思想展开论述，以及如何运用开头、结尾等技巧。

2.训练语言表达能力：通过朗读、背诵、写作等方式，提高孩子们的词汇量，培养他们的语言组织能力。

3.强调细节描写：鼓励孩子们在作文中注重细节描写，使文章更加生动形象。

4.培养逻辑思维：引导孩子们在写作过程中学会归纳、推理、论证，使文章具有说服力。

注重实践与反馈。教师可以组织作文比赛、写作活动等，让孩子们在实践中提高写作能力。同时教师应及时给予孩子们反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们不断进步。

营造良好的写作氛围。在课堂上，教师应鼓励孩子们勇于表达自己的观点，尊重他们的个性。在家里，家长应多关注孩子的写作，给予他们适当的鼓励和支持。

通过激发兴趣、指导写作技巧、注重实践与反馈以及营造良好的写作