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《观潮》教学设计

《观潮》教学设计1

教学目标：

1、熟读课文，疏通文意，掌握重点词语意思。

2、整体理解课文容，理清课文结构。

3、体会、学习文章在写法上的特点。

教学重点：

1、理解文意，积累文言词汇。

2、课文容的理解，写作特点的体会、学习。

教学难点：

1、对生僻文言词语的理解。

2、对课文容的准确把握。

教学方法：

启发式教学，老师和学生互动，共同研究、共同探索，完成教学任务。

教学仪器：

多媒体

教学步骤：

一、导入新课。

同学们看过涨潮的壮观景象吗?谁知道我国最著名的海潮是什么？今天我们就一

同去感受一下钱塘涌潮的壮观景象。

二、检查学生预习情况。

1、学生介绍情况。

周密：字公谨，南宋文学家。

2、给下面的生字注音。投（影显示）

霆斋朦解履倏舸泅鲸绮僦赁

三、教师范读，学生正音，整体感知课文容。

读后师问：

1、有哪些读音和你读得不一样？

2、听了后你对钱塘潮有什么印象呢？

四、学生朗读课文容，疏通文意。

1、根据课下解释初步理解，有疑问的地方标注出来，质疑。老师和学生共同

解决。

2、在学生初步理解课文意思的基础上，理解课文容。

五、理解课文容。

1、学生共同朗读第一段。

①这一段写了什么容？（明确：写海潮的雄伟壮观）

②这一段是怎样写海潮的雄伟壮观的‘景象的？

（明确：先用一句〃浙江之潮，天下之伟观也〃息领全文，点示题旨，接着交待

海潮最盛的时间“然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概

括，呼应首句，又为下文作铺垫。）

③是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？

（明确：从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇

壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的〃如银线〃“玉城雪岭〃〃如雷霆〃〃吞天沃

日〃几句，把在远方，渐近涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了

出来。）

《观潮》教学设计2

教学目标:

1.学习课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的雄伟壮观。

2.理解，积累描写潮水的语句，熟读成诵

3.体会留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。

教学重点：

理解，积累课文中描写潮水的句子；了解抓住事物特点有顺序的描写方法。

教学难点：

感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。

教学准备：

多媒体课件钱塘大潮录象

教学过程：

一、复习导入

1、观看录像，感受壮观。

看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。

2、朗读课文第1、2自然段。

3、词语认读

二、小组合作学习

师：我们今天继续学习课文的3、4两段一一潮来时。各小组在小

组长的带领下认真学习。

学习提示：

1、大声朗读

2、你喜欢