《老人与海鸥》第二课时教学实录设计.docVIP

《老人与海鸥》第二课时教学实录设计.doc

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《老人与海鸥》第二课时教学设计

一、复习回顾，温故知新。

师：通过上一节课的学习，我们仿若亲临现场，亲历那感人至深的送别场面，这一节课让我们一起回到老人的身前，去探究老人和海鸥平常的点点滴滴。

二、细读课文，重点感悟人鸟情。

1、通过老人外貌体会人鸟情

师：老人和海鸥的感情是一朝一夕建立起来的吗？请同学们打开课本，快速地默读1-13段，从中找出最能体现老人与海鸥关系的句子。

生汇报（如果学生找不到，师过渡：老师找的是这个句子）

【出示语句】朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。

师：他把海鸥当做了亲人，海鸥也把他当做了亲人（板书：亲人

该用户很懒，什么也没介绍

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