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教师新手培训及结对帮扶实施方案

一、总则

（一）指导思想

为进一步加强我校教师队伍建设，助力新入职教师尽快适应教育教学环境，掌握教育教学基本技能，提升专业素养和育人能力，尽快成长为一名合格乃至优秀的人民教师。同时，充分发挥我校经验丰富教师的示范、引领和辐射作用，营造互助共进的良好教研氛围，特制定本实施方案。

（二）基本原则

1.以人为本，需求导向：紧密结合新手教师的实际需求和成长规律，针对性地设计培训内容与帮扶形式。

2.理论与实践相结合：注重教育教学理论的学习与课堂教学实践的锤炼，强调在实践中学习，在反思中成长。

3.导师引领，同伴互助：充分发挥指导教师的“传、帮、带”作用，同时鼓励新手教师之间的交流与合作。

4.过程管理，注重实效：加强对培训及帮扶过程的跟踪与管理，确保各项措施落到实处，务求实效。

5.持续改进，共同发展：建立健全评价反馈机制，及时总结经验，不断优化培训与帮扶方案，促进新手教师与指导教师共同提升。

（三）适用范围

本方案适用于我校新入职未满规定年限的教师（以下简称“新手教师”）。

二、组织领导与职责分工

（一）领导小组

学校成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、德育处、教研组长等相关负责人为成员的新手教师培训及结对帮扶工作领导小组。负责统筹规划、整体部署、政策制定、经费保障及重大事项的决策。

（二）工作小组

领导小组下设工作小组，由教务处牵头，德育处、各教研组长配合。具体负责方案的组织实施、过程管理、协调沟通、检查评估等日常工作。

（三）职责分工

1.教务处：负责制定和完善培训计划与帮扶细则；组织协调各类培训活动；安排指导教师；检查培训及帮扶工作的落实情况；负责相关资料的收集、整理与归档；组织考核与评价。

2.德育处：协助开展师德师风教育、班级管理等方面的培训与指导。

3.教研组长：负责本教研组内新手教师培训及帮扶工作的具体组织、实施与指导，督促本组指导教师履行职责，组织本组新手教师参与教研活动。

4.指导教师：负责对新手教师进行全面、具体的指导与帮助，制定个性化帮扶计划，跟踪其成长过程，及时反馈指导意见。

5.新手教师：积极主动参与培训和帮扶活动，认真学习，勤于实践，乐于反思，主动向指导教师请教，努力提升自身专业素养和业务能力。

三、培训目标与主要内容

（一）培训目标

1.总目标：帮助新手教师树立正确的教育观、学生观和职业观，初步掌握教育教学基本理论、基本技能和方法，具备一定的课堂教学组织能力、班级管理能力和教育科研初步意识，能较好地适应教育教学工作。

2.具体目标：

*师德修养：增强职业认同感和责任感，遵守教师职业道德规范。

*教学技能：掌握教学设计、课堂实施、作业批改与评价、教学反思等基本技能。

*班级管理：初步掌握班级管理的基本方法，能有效组织班级活动，处理常见班级问题。

*教研能力：培养教研意识，学会观察、分析和解决教育教学中的实际问题。

（二）培训主要内容

1.师德师风建设：学习教育法律法规、教师职业道德规范、优秀教师先进事迹等，引导新手教师涵养师德，为人师表。

2.教育教学理论与技能：

*课程标准解读与教材分析。

*教学设计与课件制作。

*课堂教学组织与调控技巧（如提问设计、互动引导、重难点突破等）。

*作业设计、批改与学业评价方法。

*教学反思与教学叙事撰写。

*现代教育技术应用能力。

3.班级管理与德育工作：

*班级常规管理方法与技巧。

*与学生、家长沟通的艺术。

*主题班会设计与组织。

*学生心理健康教育基础。

4.教育科研入门：

*如何进行教学观察与反思。

*如何参与课题研究或小专题研究。

*教育教学论文/案例的撰写基础。

四、结对帮扶具体安排

（一）结对原则

1.双向选择与学校统筹相结合：在尊重新手教师和指导教师意愿的基础上，由学校根据学科特点、教学经验、性格特点等因素进行统筹安排。

2.优势互补：选择师德高尚、业务精湛、经验丰富、责任心强的优秀教师担任指导教师。原则上，每位指导教师指导新手教师数量不超过一定人数。

（二）帮扶期限

结对帮扶期限一般为新手教师入职后一个完整的学年，或根据新手教师实际情况适当调整。

（三）帮扶形式与主要任务

1.制定计划：指导教师与新手教师共同分析新手教师的优势与不足，制定个性化的《新手教师成长计划》和《结对帮扶工作计划》。

2.教学指导：

*备课指导：指导教师定期检查新手教师的备课笔记，共同研讨教学设计，提出修改建议。

*听课评课：指导教师每学期至少听新手教师课若干节，并进行深入点评与指导；新手教师每学期至少听指导教师及其他优秀教师课若干节，做好听课