专题09 书法临写与鉴赏（期中真题汇编）九年级语文上学期（解析版）.docxVIP

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专题09书法临写与鉴赏（期中真题汇编）

一、选择题

1．（24-25九年级上·四川巴中·期中）对下面四幅书法作品的赏析，不正确的一项是（????）

A．作品①是隶书，蚕头燕尾，一波三折，略微宽扁，沉稳庄重。

B．作品②是楷书，横平竖直，方方正正，挺拔雄秀，可作楷模。

C．作品③是篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严美丽。

D．作品④是草书，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，汪洋恣肆。

【答案】D

【详解】本题考查书法作品赏析。

D.作品④是行书：笔画牵连，流畅自如，行云流水，舒展有型；

故选D。

2．（24-25九年级上·云南普洱·期中）《熹平石经》是历史上最早的官定儒家经典刻石，用隶书一体写成，极为有名。碑刻字体宽严得体，结构严谨，工稳端庄，方正平直，中规入矩，以下是《熹平石经》。（???）

A． B．

C． D．

【答案】B

【详解】本题考查字体鉴赏。

A.字体有大有小，不均匀，结构也不太严谨，是隶书，但不符合“《熹平石经》字体宽严得体，结构严谨，工稳端庄，方正平直，中规入矩”；

B.字体属于隶书，横平竖直，字形纵势圆长，重古朴，宽严得体，结构严谨。是《熹平石经》；

C.线条粗细基本一致，结构整齐，给人感觉均匀柔和。是篆书；

D.字体简化，横平竖直，形体方正，笔画平直，可作楷模，是楷书；

故选B。

3．（24-25九年级上·甘肃张掖·期中）下列对书法作品分析正确的一项是（???）

A．是篆书，粗细匀称，富有古韵。 B．是隶书。字形扁平，蚕头燕尾。

C．是楷书，形体方正，平和端庄。 D．是行书，行云流水，潇洒畅达。

【答案】D

【详解】本题考查书法字体鉴赏。

这幅书法作品字体舒展，笔意流畅，如行云流水一般，字体内部牵丝现象明显，这是行书；

故选D。

4．（24-25九年级上·云南昆明·期中）下列对这幅书法作品的欣赏，最恰当的一项是（???）

A．流畅自然，潇洒飘逸。 B．蚕头雁尾，圆润浑厚。

C．中规中矩，方正典雅。 D．流动连绵，气韵灵动。

【答案】C

【详解】本题考查书法字体欣赏。

这幅书法作品，字体方正，笔画平直，结构严谨有度，是楷书，“中规中矩，方正典雅”的评价恰当；

A.是行书的特点；

B.是隶书的特点；

C.是楷书的特点；

D.是草书的特点；

故选C。

二、字词书写

5．（24-25九年级上·山西晋中·期中）请赏读下面两幅书法作品，选用其中合适的诗句填空。

???

诗句：但愿人长久，千里共婵娟。

（苏轼《水调歌头》）

点评：月圆人未圆，苏轼借明月表达对亲人的思念与祝福。以上两幅书法作品中“，”两句与之有异曲同工之妙。

【答案】此时相望不相闻愿逐月华流照君（或海上生明月，天涯共此时）

【详解】本题考查书法作品鉴赏。

左边的两句诗为“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，“時”是“时”的繁体，“聞”是“闻”的繁体，“願”是“愿”的繁体，“華”是“华”的繁体，出自唐代张若虚的《春江花月夜》。这两句诗意思是这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。表达了深深的思念之情和对远方之人的祝福。??

右边的两句诗是“海上生明月，天涯共此时”，“時”是“时”的繁体，出自唐代张九龄的《望月怀远》。这两句诗意思是：海上面升起了一轮明月，你我天各一方共赏月亮。表达了诗人张九龄对远方亲人的思念之情，以及无论身处何地，都能共享同一轮明月的美好愿望?。?

苏轼《水调歌头》的的“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望自己思念的人健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。

这两幅书作品中的诗句都与“但愿人长久，千里共婵娟”情感一致，借明月表达对亲人的思念与祝福，任选一幅用正楷抄写下来即可。

6．（24-25九年级上·云南普洱·期中）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

【答案】示例：

【详解】本题考查汉字书写。

这副书法作品，是虞世南小楷《演连珠》局部。从上往下，从右至左的内容为：用垂纶而志抗，臣闻令德寿岂，商山知命乐天，汉史是惟安闲，精神而泰定斯。“綸”是“纶”的繁体，“聞”是“闻”的繁体，“壽”是“寿”的繁体，“豈”是“岂”的繁体，“樂”是“乐”的繁体，“漢”是“汉”的繁体，“閑”是“闲”的繁体。从中选取八个简体汉字，用正楷临写在田字格内即可。

7．（24-25九年级上·云南昆明·期中）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

【答案】示例：和、畅、仰、观、宇、宙、俯、察

【详解】本题考查汉字书写。书法作品内容节选自王羲之的《兰亭集序》，简体汉字由右上开始，从上到下，分别是“和、畅、仰、观、宇、宙、俯、察、品、类、之、盛、游、目、骋、怀、足、以、听、之、娱、信、可、