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;;学习目标;一;二;大家一起来涂鸦!(血缘关系图);三;四;四;在论述“差序格局”这个概念时,作者分别用了三个精彩的比喻,请找出并说明各自的喻义。;四;五;比较角度;案例分析;案例分析;“义结金兰”背后的心理:个体选择的拟亲缘化

心理一:寻求超越朋友、堪比兄弟的绝对忠诚与信任。将“朋友”这一水波纹的外圈,通过仪式和情感承诺,拉入到“兄弟”这一内圈。所谓“兄弟如手足”,正是将其重要性提升到血缘层面的明证。

心理二:情感归属:满足对深厚友谊、被理解和支持的心理渴望。“桃园三结义”的核心就是“同心协力,救困扶危”。现实互助:在江湖上互相照应,在官场上互为奥援,在生意上同舟共济。这是一种强有力的社会资本整合。

心理三:在一个由出身决定大部分命运的社会里,“结义”提供了一种难得的自主选择权。它允许个体超越家族、阶级的固有界限,与真正欣赏和认同的人建立最亲密的关系。这体现了对精神共鸣和人格平等的向往。;六;思辨探究;七;;八

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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