部编版小学六年级《道德与法治》上册复习计划.docxVIP

时光荏苒，学期已近尾声，六年级的同学们即将迎来《道德与法治》学科的复习与检测。这门课程不仅是知识的传授，更是价值观的引领与行为的规范，对于我们形成正确的人生观、世界观、价值观至关重要。一份科学合理的复习计划，能够帮助我们系统梳理知识，巩固学习成果，提升综合素养。以下为同学们量身定制一份复习指南，希望能助大家一臂之力。

一、复习总览：明确目标，有的放矢

复习的首要任务是明确方向。我们应首先清晰本学期《道德与法治》课程的核心目标与主要内容板块。六年级上册的内容，更多地引导我们从个人走向社会，关注国家与法律，理解公民的基本权利与义务，初步形成法治观念和国家意识。因此，复习的总目标是：巩固基础知识，深化理解核心概念，能够运用所学知识分析和解决简单的社会现象与生活问题，提升道德判断能力和法治素养。

二、复习准备：梳理脉络，夯实基础

在正式进入细致复习前，做好充分的准备工作至关重要。

1.心态调整：正确认识复习的意义，它不是简单的重复，而是查漏补缺、温故知新的过程。以积极、平和的心态投入，克服畏难情绪。

2.资料整理：将课本、课堂笔记、练习册、单元测试卷等学习资料整理齐全，确保复习时有据可查。特别关注平时老师强调的重点、难点以及自己曾经出错的地方。

3.知识框架梳理：建议同学们尝试绘制一份本学期知识的思维导图或知识树。可以从单元主题入手，逐步细化到每一课的重点内容、核心观点和关键术语。这有助于我们从整体上把握知识结构，理解知识点之间的内在联系。例如，“我们是公民”这一单元，就可以围绕“公民身份”、“公民权利”、“公民义务”等核心概念展开。

三、核心复习策略与方法：精准突破，深化理解

复习不是眉毛胡子一把抓，需要讲究策略与方法，才能事半功倍。

1.回归教材，精读细品：教材是复习的根本。要逐单元、逐课、逐目地认真阅读教材，包括课题、框题、黑体字、小体字、插图、“活动园”、“阅读角”等所有内容。对于重要的概念、观点和法律条文，要做到理解其含义，而不是死记硬背。比如，对于“法律”的概念，不仅要记住定义，更要理解其“由国家制定或认可”、“靠国家强制力保证实施”、“对全体社会成员具有普遍约束力”等基本特征。

2.突出重点，攻克难点：在全面复习的基础上，要对照课程标准和老师的教学要求，明确各单元的重点和难点知识。对于重点知识，要反复咀嚼，深刻理解；对于难点问题，要多问几个“为什么”，可以与同学讨论，也可以请教老师，务必弄清楚、搞明白。例如，“权利与义务的关系”、“宪法的地位和作用”等，都是需要重点掌握的内容。

3.结合实例，理解运用：《道德与法治》的知识来源于生活，也应用于生活。复习时，要善于结合教材中的案例、生活中的现象以及社会热点事件（与小学生认知水平相适应的）来理解抽象的概念和原理。思考“这个知识点在生活中是如何体现的？”“如果遇到这样的情况，我应该怎么做？”通过这种方式，将理论知识内化为自己的认知和行为准则。

4.构建知识网络，注重内在联系：知识点之间不是孤立的，要学会发现它们之间的联系，将零散的知识串联起来，形成一个有机的整体。例如，学习“法律保护我们健康成长”时，可以联系到之前学过的未成年人享有的各项权利，以及家庭、学校、社会、司法等不同层面的保护。

5.关注时政热点，理论联系实际：虽然是小学阶段，但也应适当关注一些与我们生活息息相关的时政新闻，如国家重要的法律修订、新的政策出台、社会正能量事件等。这不仅能激发学习兴趣，还能帮助我们更好地理解课本知识的现实意义。

四、巩固与提升：多种形式，强化记忆

在理解的基础上，通过多种形式进行巩固，才能确保知识的扎实掌握。

1.适度练习，查漏补缺：可以选取一些典型的练习题、单元测试题进行练习。做题的目的不是为了“刷题”，而是为了检验复习效果，发现自己的薄弱环节，及时进行弥补。对于做错的题目，要认真分析错误原因，订正后整理到错题本上，时常翻阅。

2.复述与讲解：尝试把学到的知识用自己的话复述出来，或者讲给家人、同学听。能讲清楚，说明你真的理解了。这种方法非常有效，能帮助我们理清思路，强化记忆。

3.制作知识卡片：将重要的概念、观点、法律条文等写在卡片上，利用碎片时间进行记忆和复习，方便又高效。

4.模拟情境，角色扮演：对于一些涉及行为选择和价值判断的知识点，可以和同学一起进行简单的情境模拟或角色扮演，在实践中体验和感悟。

五、复习效果的检验：自我评估，及时调整

复习过程中，要定期进行自我评估，了解复习的进展和效果。

1.单元自测：每复习完一个单元，可以自己给自己出一份小测试卷，或者利用现成的单元练习进行自我检测。

2.综合模拟：在所有内容复习完毕后，可以进行一到两次综合性的模拟测试，体验考试氛围，检验整体复习效果，合理分配答题时间。

3.