数智时代班主任情感劳动与教育公平性提升.docx

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数智时代班主任情感劳动与教育公平性提升

引言

在班主任的工作中，情感劳动需要大量的心理投入。例如，班主任在处理学生问题、与家长沟通时，常常需要调节自我的情绪，表现出积极、乐观的态度，尽管在内心可能感到焦虑、困惑或疲惫。这种长期的心理负担会逐渐累积，导致班主任出现较为显著的焦虑感和心理压力，进而引发职业倦怠。

为了防止班主任因工作负担过重而引发职业倦怠，学校应合理安排班主任的工作任务，避免其承担过多的职责和压力。合理的工作安排能够确保班主任有足够的时间和精力进行情感调节，维持身心健康，减少情感劳动带来的负担。

数智时代班主任的情感劳动将不仅仅是班

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