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材《料物理》教学大纲

2013年12月

目录

《材料物理》教学大纲

一、课程基本信息1

二、课程教学目的1

三、学习方指导2

四、教学内容结构及教学安排3

1.教学内容结构3

2.教学安排5

《材料物理》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：《材料物理》

课程代码

编写人：唐一文

编写时间：2013.12

学时数：课堂学归：16学时，课外学时：16学时

任课教师：唐一文

开课单位：物理科学与技术学院

课程性质：专业选修课

先修课程：普通物理学、固体物理

与后续课程关系：

使用教材：《材料物理化学》张志杰主编

教学拓展资源：参考书目有《结构与材料》、《材料物理概论》、《材料

科学基础》等。

二、课程教学目的

大学选修课一般安排在学生在学完专业基础课和专业课后，根据其专业安排

和个人兴趣，选择能够获得进一步新知识、开拓其科学视野、锻炼其某一方面具

体能力的课程，即为选修课。选修课大多属于现代科学前沿知识，紧跟当代最先

进的科学技术。《纳米材料与纳米结构》就是这样一门课程。针对理科，甚至文

科本科生，《纳米材料与纳米结构》不仅是介绍一种高科技知识，而且其应用性

和实践性极强的课程特点，更有力于学生开拓知识面，扩展视野，提高素质，促

进学生全面发展。《纳米材料与纳米结构》课程，借助华中师范大学纳米科技研

究院实验室及其科学研究，不断充实课程内容，且有利于学生理论与实验相结

合，、尽可能地满足其学习兴趣和探索需求。

一、课程的性质和任务

《材料物理化学》是材料科学与T程专业必修的市要的专业基础现论课。在材料T程各

专业的教学中，起着承上后下，连接总础理论知识和专业技术知识的桥梁作用。是整个材料

T程各专业的理论基础。该课程以材料纠分、结构与性能之间相互关系及其变化规律为主线,

主要研究材料制备过程中的物理现象与化学问题。本课程的主要任务有四力;：①使学生理解

并掌握晶体、『晶体、熔体、股体、表面、界面等物质形态的结构5性质的相关知识及其相

互关系；②掌樨二元、三元体系的相图识别及其应用。通过对材料组织结构的形成与相互.转

化规律的学习，理解材料的成分、度、压力对材料组织结构形成的影响，为材料设计及制

定材料生产工艺奠定科学基础：③掌握与材料牛.产、加.「密切相关的高下的材料动力学过

程一扩散、固态反应和烧结等过程相关的物理化学理论：④了解新材料的组成、结构和他

质关系及应用，开闾眼界，提高学习、掌握、开发新材料的兴趣。

平时成绩、期末考试成绩共同评定为课程总成绩。平时成绩（作业、出勤等）占总成绩

的30%,期末考试占总成绩的70%«

先修课程为《无机化学》、《物理化学》、《硅酸盐岩相学》，后续课程为《水泥I艺

学》、《混泥土工艺学》、《陶瓷工艺学》等。

本课程教学内容的基本要求分为掌握、理解、了解三个层次：

掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计

和解答与应用相关的问题，能够举一反三。

理解：要求学生能够较好地理解所学内容，井旦能够进行简单分析和判断e

了解：要求学生能够一般地了解所学内容。

整个教学过程由授课、作业和自学三个环fj组成。授课采用口授、自学形式。作业未完

成者不得参加考试。

三、学习方法导

鉴于《纳米材料与纳米结构》课程实践性强、知识面宽的特点，尤