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2025【教学琐记】小说人物形象巩固练习课反思
一、背景与目标：在文本深处唤醒人物灵魂
2025年春季学期，高中语文教学进入小说单元的深化阶段。随着新课标对“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的持续推进，小说教学不再局限于情节梳理与主题归纳，而是更加注重学生在文本细读中实现对人物形象的立体感知与情感共鸣。在此背景下，我设计并实施了一节名为“小说人物形象巩固练习”的专题课，旨在通过系统性训练，帮助学生突破“扁平化理解”的瓶颈，实现从“知道人物做了什么”到“理解人物为何如此做”的认知跃迁。
本节课的教学目标设定遵循S
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