2026届中学位数与众数福建省厦门市逸夫中学化学九年级第一学期期中达标测试试题含解析.docVIP

2026届中学位数与众数福建省厦门市逸夫中学化学九年级第一学期期中达标测试试题

学期期中达标测试试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．成语是中华文化的瑰宝．下列成语涉及化学变化的是（）

A．绳锯木断 B．滴水成冰

C．死灰复燃 D．聚沙成塔

2．龙岩市为创建第五届全国文明城市，该市积极采取措施．下列做法不正确的是（）

A．节日里禁止燃放鞭炮 B．将生活垃圾分类处理

C．推广使用共享单车 D．使用一次性木筷

3．实验室内用块状固体碳酸钙制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氯分解更加激烈，所选发生装置最合适的是（）

A． B． C． D．

4．小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）

A．提出问题 B．反思与评价 C．设计实验 D．获得结论

5．人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（）

A．元素 B．分子 C．原子 D．离子

6．下图是生活中常见洗涤用品的pH,混用会降低去污效果的组合是

A．洁厕灵和消毒液 B．肥皂水和炉具清洁剂

C．消毒液和肥皂水 D．消毒液和炉具清洁剂

7．下列物质由离子直接构成的是

A．铁 B．水 C．氯化钠 D．金刚石

8．下列说法正确的是

A．煤气泄漏，用明火查看B．明矾净水，能杀菌消毒

C．油锅着火，可加水浇灭D．金属回收，可节能防污

9．下列实验操作或方案不正确的是（）

A．探究蜡烛燃烧有水生成

B．检查装置的气密性

C．比较呼出的气体和吸入的气体中二氧化碳含量

D．称量固体药品

10．以下物质的表白，属于物理性质的是

A．钾：我是常见金属中最活泼的 B．氧气：我能供应呼吸和支持燃烧

C．氢气：我是常见气体中密度最小的 D．一氧化碳：剧毒的我小心呼吸中毒

11．如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）

A．①③属于同种元素

B．③⑤化学性质不相似

C．②③④均表示离子

D．②④形成的化合物原子个数比为1：1

12．下列对一些事实的微观解释不正确的是()

A．O2可用于急救病人而O3则不能—分子构成不同

B．热胀冷缩现象—分子的大小发生了变化

C．盛夏的大明湖畔，荷香四溢——分子在不停的运动

D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢—化学变化中分子是可以再分的

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了几种气体的制备实验。

(1)写出仪器a的名称：___________。

(2)甲同学选择装置BE制氧气。选用E装置收集氧气的原因是________，若改用F装置收集氧气，氧气从导管_______(填“b”或“c”)进入。用分液漏斗相比较长颈漏斗的优点是________，实验结束后，若将MnO2分离开来的操作是__________，用B装置还用于实验室制取CO2，该反应的化学方程式是_________。

(3)乙同学实验发现，只用KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________。

实验反思：通过以上实验探究，你对催化剂的认识是______。

A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B．催化剂在反应前后质量和性质都不变

C．催化剂能加快化学反应的速率，不影响生成物的量

D．用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物

14．下图是某化学兴趣小组的同学们配制100g溶质质量分数为11%的NaCl溶液的有关实验。

（1）用图中序号表示配制该溶液的正确操作顺序为_____；

（2）下列会导致所得溶液中溶质质量分数偏小的选项（假设每一项其他步骤操作正确）是_____（填序号）；

A氯化钠固体不纯

B用量筒量取水时俯视读数

C装瓶时有少量溶液洒出

D溶解时烧杯内壁有水珠

（3）某同学用如图⑤的方法称取所需食盐，若要保证所配食盐水中溶质质量分数不变，该同学应量取水的体积约为_____mL；

（4）刘同学欲用上述配制好的氯化钠溶液再配制3%的氯化钠溶液，配制过程中的操作步骤为：计算、_____、_____、装瓶贴签。

15．某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行