专业管理人员评估方法与指标体系概要.pdfVIP

Summaryofevaluation

methodsforprofessional

managers

PartOneAssessment

Elements

1.Behavioral

motivation

2.Careerinterests

3.Abilitytrends

4.Leadershipskills

5.Managementrelatedknowledge

andexperience

Part2Evaluation

Methods

1.Written

test

2.Interview

3.EvaluationCenter

Method

4.

Assessment

PartThreeElementEvaluationandIndex

System

1.Behavioralmotivation

assessment

2.Assessmentofcareer

interests

3.Abilitytrend

assessment

4.Leadershipability

assessment

5.Assessmentofmanagement-related

knowledgeandexperience

PartOneAssessment

Elements

Assessmentelementsrefertothespecificitemsofassessment.Herewemainlyexamine

thefollowingfiveelements:

1.Behavioral

motivation;

2、职业；

3、能力趋向；

4、能力；

5、管理相关知识及经验。

一、行为机动

1、行为动机

动机是推动、、维持行动的生理、心理因素的总和。动机对于工作绩效来

讲，是一个关键因素。构成动机的因素有很多，它们可以在一定的条件下启动并维持人的行

动。

成就动机理论认为人有三种特别需要：（1）成就（Achievement）；（2）合群（Affiliation）；

（3）权利（Power）。

成就动机理论将少数人身上表现出的成功动机，称为“A型动机”。“A型动机”

代表一种很重要的性格特征，主要表现为：第一、他们自己设置目标，不愿意接

受目标，他们敢于为实现目标承担全部责任。第二、他们回避选择极度的目标。他们偏

爱中等难度的目标，以免太容易的不能得到满足，太的无法实现，也就是说目标要有挑

战性，必须跳一下才能够得上。第三、他们渴望得到即刻反馈，重视个人成就，希望知道自

己干得如何。

经理人员，特别是负实际责任的经理或销售人员一般成就需要指数都较高。成就需要强

烈的人，往往更容易做出成就，因为他们时刻想着如何把工作干得更好，对一家公司来讲，

如果这种人很多，往往经营的很好，发展很快。成就需要可以造就有创造精神的人物。由于

企业的成长和国家的发展同人们成就需要的高低有密切的关系，所以有必要通过教育提高人们

的成就需要。

以上理论是从需要的角度研究的动机即驱动力。实际上除了想摆脱缺

乏状态外，地还在主动寻求各种刺激与体验，因此，的行为动机可以分为两类，一

类是缺乏性动机，另一类是丰富性动机。丰富性动机表现为人好奇、探索、追求刺激等，表

现为不同的面对风险的态度和创造性的强弱。

2、职业经理人的行为动机测试

动机的目的就是要从行为动机的角度判断的事业心、敬业精神等。结合职

业经理人的职业特点、管理工作的需要，从以下五个角度职业经理人的行为动机：

1、权利动机：考察受测者在各种组织中对各种控制力、的态度和需要；

2.Careerinterests;

3.Abilitytendency;

4.Leadershipskills;

5.Manage