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幼儿园小班健康活动教案：情境化玩球

活动目标

1.身体技能：初步尝试运用滚、拍、扔、接等多种方式玩球，发展手眼协调能力和上肢力量，提高肢体控制的灵活性。

2.认知与情感：体验球类活动的乐趣，乐于参与情境游戏，感受运动带来的快乐。

3.社会适应：在游戏中遵守简单的规则，学习与同伴友好合作，共同完成“运果子”的任务。

活动准备

1.物质准备：

*大小适宜、材质安全的彩色皮球若干（数量多于幼儿人数），确保每个幼儿能有至少一个球进行操作。

*小刺猬头饰若干（与幼儿人数相等）。

*背景音乐（轻快、活泼的儿童歌曲或自然音效，如森林背景音）。

*情境布置：用呼啦圈或拱形门搭建“山洞”，用纸箱或积木搭建“小刺猬的家”，用彩色纸或轻质塑料水果模型布置“果园”（可选，或直接用球代替“果子”）。

*轻柔的放松音乐。

2.经验准备：幼儿对小刺猬的外形和生活习性有初步的了解；有过玩球的初步经验。

活动过程

一、开始部分：热身运动——“小刺猬醒来做早操”

1.情境导入：教师扮演刺猬妈妈，带领幼儿（小刺猬们）进入活动室。“小刺猬们，太阳公公出来了，我们睡了一个好觉，快醒来伸伸懒腰，和妈妈一起做早操吧！”

2.热身操：

*播放轻快的背景音乐。

*带领幼儿做简单的模仿操和关节活动：点头、摇头（颈部），转动小耳朵（肩部），伸展手臂（上肢），扭动身体（腰部），活动小脚（下肢），原地踏步等。

*重点活动手腕、脚腕、肩部和腰部，为后续玩球活动做好身体准备。

二、基本部分：探索与游戏——“小刺猬学本领，运果子”

1.情境激发，自由探索（初步感知球的特性）：

*“小刺猬们，今天妈妈要带你们去果园运果子，但是去果园的路上会遇到很多挑战，我们需要先练练本领。看，这是什么？”（出示皮球）“这是我们今天要运的‘果子’，它是什么样子的？摸起来怎么样？”

*引导幼儿自由观察、触摸皮球，鼓励幼儿用自己的方式玩球（如滚、拍、扔、追等），教师巡回观察，了解幼儿已有的玩球经验，并鼓励幼儿大胆尝试。

*提问引导：“你是怎么玩这个‘果子’的？它会怎么样？”

2.技能学习与情境游戏（学习玩球的基本技能）：

*游戏一：滚“果子”（学习滚球）

*“小刺猬们，果园里的果子成熟了，我们先把地上的果子滚到一起好不好？”

*教师示范双手向前滚球、双手向侧滚球的动作，引导幼儿模仿。

*组织幼儿两人一组，面对面坐在地上或站立，互相滚接“果子”。提醒幼儿滚球时眼睛看准方向，用力均匀。

*增加难度：“前面有个小山洞（呼啦圈），我们能把‘果子’滚进山洞里吗？”

*游戏二：追“果子”（学习拍球）

*“哎呀，有一些调皮的‘果子’滚跑了，小刺猬们，我们快去把它们拍回来吧！”

*教师示范原地拍球的动作：身体微微前倾，手臂自然弯曲，用手指（而非掌心）拍打球的上部，让球在原地上下跳动。

*引导幼儿尝试原地拍球，鼓励能力强的幼儿尝试边拍边向前走一小段路追“果子”。对拍球有困难的幼儿，教师可以手把手进行辅助。

*游戏三：扔“果子”（学习扔球）

*“小刺猬们真棒！现在我们要把‘果子’扔到果树上去（或指定的筐子里），看谁扔得准！”

*教师示范向前上方或向前方扔球的动作，强调手臂从后向前用力挥臂。

*幼儿站在指定线后，尝试将“果子”扔向“果树”或筐子。可以根据幼儿能力调整距离。

*游戏四：运“果子”回家（综合技能运用）

*“小刺猬们学会了这么多本领，现在我们可以去果园运果子回家啦！”

*讲解游戏规则：小刺猬们从果园（起点）拿起一个“果子”（球），可以用滚、拍或抱着的方式（根据幼儿能力选择或让幼儿自选），钻过“山洞”（拱形门或呼啦圈），把“果子”运到“小刺猬的家”（终点筐）。

*幼儿分组进行游戏，教师提醒幼儿注意安全，不推挤，遵守规则。可以设置多条路线，避免等待过久。

*鼓励幼儿合作：“如果‘果子’太大，一个小刺猬运不动怎么办？”引导幼儿尝试两人合作运一个大一点的球。

三、结束部分：放松整理——“小刺猬休息啦”

1.放松运动：

*“小刺猬们运了这么多果子，都累了吧？我们来放松一下。”

*播放轻柔的音乐，带领幼儿做放松运动：深呼吸，轻轻拍打手臂、腿部，模仿小刺猬蜷缩身体睡觉的样子。

2.整理活动：

*引导幼儿将皮球、头饰等物品放回指定位置。

*“今天小刺猬们都表现得非常棒，学会了滚、拍、扔‘果子’的本领，还把果子运回了家，我们一起表扬表扬自己！”（拍手或互相拥抱）

*简单小结活动情况，肯定幼儿的参与和进步。

活动延伸

1.区域活动：在体育区继续投放各种球类，让幼儿自由探索不同玩法；在美