人教版二年级音乐上册教学计划.docxVIP

人教版二年级音乐上册教学计划

一、指导思想

本学期二年级音乐教学工作，将继续以《义务教育音乐课程标准》为指引，立足人教版音乐教材内容，结合二年级学生的年龄特点与认知规律，坚持以审美为核心，以兴趣为动力，注重音乐实践与音乐文化素养的渗透。通过丰富多样的教学活动，引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，初步建立音乐的听觉表象，发展音乐感知能力、表现能力和创造能力，让学生在音乐的熏陶中获得美的体验与情感的滋养，促进其全面和谐发展。

二、学情分析

二年级的学生经过一年的音乐学习，对音乐课的常规已有初步了解，多数学生对音乐抱有浓厚的兴趣，乐于参与歌唱、律动、游戏等音乐活动。他们模仿能力强，好奇心重，喜欢直观、形象、生动的教学方式。在歌唱方面，部分学生能基本做到用自然的声音唱歌，音准和节奏感有一定基础，但仍需巩固；在聆听方面，能对不同风格的音乐作出简单的情绪反应，但对音乐要素的感知和理解能力尚待提高；在律动与表演方面，积极性较高，但动作的协调性和表现力有待加强。此外，学生的个体差异开始显现，需要教师在教学中关注并因材施教，鼓励学生大胆展示，保护其学习热情。

三、教学总目标

（一）情感态度与价值观

1.积极参与音乐活动，体验音乐学习的快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

2.感受不同音乐作品所表达的情感，乐于与同伴分享音乐体验，培养初步的合作意识。

3.初步了解音乐与生活的联系，尊重不同民族、不同风格的音乐文化。

（二）知识与技能

1.歌唱：学习用自然的声音、准确的节奏和音调唱歌，初步学习有表情地歌唱。学习简单的歌唱形式，如齐唱、独唱等。认识常见的打击乐器，并学习用简单的方式为歌曲伴奏。

2.聆听：初步学习聆听音乐，能辨别音乐的基本情绪（如欢快、优美、悲伤等），感知音乐的节奏、旋律、强弱等基本要素。能记住并哼唱听过的歌曲片段或主题旋律。

3.乐理与视唱：认识简单的音符（如四分音符、八分音符、二分音符及其休止符），掌握基本的节奏型。学习看简单的节奏谱进行拍手、拍腿等身体律动。认识高音谱号和低音谱号的初步印象，学唱简单的音阶片段。

4.创造与表现：在音乐活动中，鼓励学生大胆运用声音、身体动作等方式表达对音乐的理解和感受。参与简单的音乐游戏和集体舞蹈，尝试创编简单的节奏或歌词。

（三）过程与方法

通过情境创设、游戏互动、示范模仿、小组合作、多媒体辅助等多种教学方法，引导学生在玩中学、学中乐，主动参与音乐实践，体验音乐学习的过程。

四、教学内容与要求

本学期教学内容主要包括“快乐的校园”、“可爱的动物”、“金秋时节”、“唱歌游戏”、“运动的节奏”、“多彩的冬”等单元。具体要求如下：

（一）歌唱教学

1.学唱歌曲约10-12首，每首歌曲能基本背唱，吐字清晰，声音自然，情绪饱满。

2.学习运用正确的唱歌姿势和呼吸方法，逐步做到轻声唱歌，不喊唱。

3.学习简单的二声部合唱或轮唱，体验与他人合作歌唱的乐趣。

4.歌曲包括：《哦，十分钟》、《共产儿童团歌》、《小动物唱歌》、《金孔雀轻轻跳》、《秋天多么美》、《乃哟乃》、《火车开啦》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《健康歌》、《雪花》等。

（二）欣赏教学

1.欣赏乐曲约8-10首，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲及民间音乐片段。

2.能初步感受乐曲的情绪、速度、力度等音乐要素的变化，并能用简单的肢体动作或语言描述自己的听后感受。

3.认识几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、笛子、鼓等，初步了解其音色特点。

4.欣赏曲目包括：《玩具兵进行曲》、《龟兔赛跑》、《丰收锣鼓》、《歌唱祖国》片段等。

（三）乐理与视唱练耳

1.认识四分音符、八分音符、二分音符及其对应的休止符，掌握其基本时值。

2.学习并运用常用的节奏型，如：××|××|、××××|××|、×-|×-|等。

3.学习看简单的节奏谱进行模打和创作。

4.初步学习用柯尔文手势辅助感知音高，学唱C大调音阶片段（do-re-mi-fa-sol-la-si-do）。

5.认识高音谱号和低音谱号的符号，了解五线谱的线与间。

（四）综合表演与创造

1.参与歌表演、集体舞、音乐游戏等活动，能根据音乐的节奏和情绪做相应的动作。

2.学习使用木鱼、碰铃、沙锤、三角铁等打击乐器为歌曲或乐曲伴奏，掌握正确的演奏方法。

3.尝试创编简单的歌词、节奏或舞蹈动作，培养初步的音乐创造能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.激发和培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与各项音乐活动。

2.培养学生良好的唱歌习惯，学习用自然的声音歌唱。

3.掌握所学基本乐理知识，能看懂简单的节奏谱并进行模仿。

4.培养学生初步的聆听能力，能感受音乐的基本情绪和要素。

（二）教