2025年河北经贸大学公开选聘工作人员100名备考题库及答案详解1套.docxVIP

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2025年河北经贸大学公开选聘工作人员100名备考题库

第一部分单选题(200题)

1、紫外辐射在高空被()吸收,这一过程对大气起到增温作用,同时为地球上的生物提供保护,使其免受远紫外辐射的伤害。此外,透过的少量紫外辐射具有杀菌作用,对生物具有重要益处。

A.平流

B.地磁

C.水汽

D.臭氧

【答案】:D

【解析】该题主要考查对紫外辐射吸收相关知识的了解。在高空,臭氧能够吸收紫外辐射,这一过程会使大气温度升高,并且可以保护地球上的生物不受到远紫外辐射的伤害,同时,透过的少量紫外辐射具有杀菌作用,对生物有益。而平流是一种大气运动形式,并非吸收紫外辐射的物质;地磁主要作用是屏蔽太阳风等带电粒子流,对紫外辐射吸收作用不明显;水汽主要影响大气的湿度、云的形成等,对紫外辐射的吸收能力有限。所以正确答案是臭氧。

2、经济学中所提及的稀缺性是指()。

A.欲望的无限性

B.资源的相对有限性

C.欲望的相对有限性

D.资源的绝对稀缺性

【答案】:B

【解析】经济学上所说的稀缺性是指相对于人类无限多样、不断上升的欲望而言,用以满足这些欲望的多寡,即有用的资源是相对不足的。欲望是无限的,而资源是相对有限的。欲望的无限性并非稀缺性的定义,所以不能将欲望无限性作为经济学上稀缺性的解释;欲望本身具有无限性,并非相对有限;稀缺性强调的是资源相对于人类欲望的相对有限,而非资源的绝对稀缺性。因此,经济学上所说的稀缺性是指资源的相对有限性。

3、根据经济和社会发展的需要,某市打算将其所管辖的一个县变为市辖区。依据宪法规定,上述变更应由()机关批准。

A.国务院

B.全国人民代表大会

C.全国人民代表大会常务委员会

D.所在的省人民代表大会常务委员会

【答案】:A

【解析】这道题考查的是关于行政区划变更的批准机关的宪法规定。根据我国宪法规定,国务院有权批准省、自治区、直辖市的区域划分,批准自治州、县、自治县、市的建置和区域划分。题目中是某市拟将所管辖的一个县变为市辖区,这属于县级行政区划的变更,应由国务院批准。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,主要行使修改宪法、监督宪法的实施、制定和修改刑事、民事等基本法律等重要职权,并不负责具体的行政区划变更的批准。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,行使解释宪法、监督宪法的实施等职权,也不负责行政区划变更的批准。所在的省人民代表大会常务委员会主要是在本省区域内行使地方性法规的制定等相关职权,对于县变为市辖区这种行政区划变更没有批准权。所以正确答案是国务院。

4、2020年7月,为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题,教育部办公厅日前印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》,要求坚持()导向,加强维护教育公平,进一步规范竞赛管理工作,坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。

A.素质教育

B.应试教育

C.自然教育

D.法制教育

【答案】:A

【解析】本题主要考查教育部办公厅印发的《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》的相关导向内容。首先,素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力,注重学生的全面发展。规范面向中小学生的全国性竞赛活动管理,坚持素质教育导向,能够引导竞赛活动真正服务于学生的成长和发展,避免竞赛沦为单纯的应试工具,同时也有助于维护教育公平,防止参赛造假等不良行为,符合通知中加强竞赛管理、促进教育健康发展的要求。应试教育主要侧重于通过考试来衡量学生的学习成果,可能会导致学生为了考试成绩而参加竞赛,背离了竞赛活动应有的教育意义,与通知中规范竞赛管理、维护教育公平的理念不符。自然教育主要关注的是让学生亲近自然、了解自然,培养学生对自然环境的认知和保护意识,这与规范竞赛活动管理、防止参赛造假以及维护教育公平的核心任务并无直接关联。法制教育主要是对学生进行法律知识和法律意识的培养,虽然在竞赛活动中也需要遵守法律法规,但它并非本次通知所强调的核心导向,通知重点在于引导竞赛活动符合素质教育的要求,促进教育公平。综上,答案是坚持素质教育导向。

5、()是行政管理的首要职能,同时也是行政管理的核心。

A.计划职能

B.指挥职能

C.协调职能

D.控制职能

【答案】:A

【解析】行政管理的职能包括计划、指挥、协调和控制等。计划职能是指对未来活动进行预先的谋划和安排,它是行政管理活动的起点,为后续的各项管理活动提供了目标和方向,是首要职能。如果没有一个合理的计划,后续的指挥、协调和控制等职能就会缺乏明确的目标和依据,无法有序开展。而指挥、协调和控制职能是在计划的基础上,为了实现计划目标而进行的不同方面的管理活动。指挥是对组织成员的行动进行指导和部署;协调是对组织内外部各种关系和活动进行调节,使各项工作

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