人教版小学四年级上学期数学期末试卷分析.pdfVIP

上学期期末小学四年级

数学检测质量分析

一、总体情况

本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课程标准要求，

体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。试

题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效

性和能力性，符合学生的认知水平。试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识

和基本技能，又考查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活

化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与

能力的培养。考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学

的兴趣和信心。为广大教师在以后数学教学及促进数学教学质量方面起到了引

领作用。

二、试题分析

1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考

查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体

现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。面向全体学生，面向

学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。

三、全乡检测成绩统计

总人数总分平均分及格率优秀良好合格待提高

人数%人数%人数%人数%

可以看出我乡四年级的数学教学成绩不够理想，两极分化比较明显，影响

了整体水平的提高，结合教学成绩现状，现在对教学中存在的问题和今后教学

中应该改进的地方进行分析。

四、具体情况分析

（一）抽样分析

下面根据一个班（32名参加考试的同学）成绩情况，做具体分析。

抽样成绩如下：

实考人数平均分优秀人数优秀率及格人数及格率

32人80.9分17人53.1℅26人81.3℅

可以看出这个班的数学教学成绩处我乡中等水平。

（二）具体分析

1、填空题

试卷中第一大题是填空题。主要考查学生数学知识理解及应用能力，本大

题学生丢分少，第3小题中□4870≈15万；第5小题（2）要使□45÷55的商

是一位数，□里最大填（），要使商是两位数，□里最小填（）；第5

小题（6）从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到

直线的（）。这几小题丢分较为严重。错误原因是绝大多数学生对所学知识

点掌握不牢，还有是没有真正理解题意，加上数学概念记不住导致失分。

2、判断题

考查学生对容易混淆知识的理解及掌握程度。本大题中第6小题“平行四

边形是特殊的长方形”；第10小题“一个五位数四舍五入后约等于6万，这个

数最大是55999”这两道题丢分严重。学生对数学知识的理解深度不够，答题

的灵活性不高，答题时只顾读题而读题，同时也反映出教师在教学中讲解不够

具体、深入，只注意传授知识，不管学生学习方法的引导和学习能力训练。

3、选择题

考查学生数学概念及知识点的理解运用能力。本大题中第11小题“用一个

放大到10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）

①5°②10°③50°④500°”；第13小题“甲÷乙=100，那么甲÷（乙×5）=

（）①5②20③100④500”这二道题失分大。学生对角的大小关系数学概

念记不住，做题就出错；第13小题中暴露出学生对除法中商的变化规律知识点

掌握不牢，学生的逻辑思维抽象能力较差。

4、解答题：

（1）计算题

第16、17小题除基础较差的学生外，多数学生丢分不大，多数学生有较强

的计算能力。

第18小题（用递等式计算)中864—374÷34这道题丢分大。错误地方是学

生在做这道题时，学生对算式运算顺序理解不清楚，该先算哪一步