山东省泰安市2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试卷.pdfVIP

高三年级考试

语文试题参考答案及评分标准2025.11

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.B（A曲解文意；C无中生有；D强加因果）

2.D（曲解文意）

3.13

①独行者（孤持者、特行者）②疏离感（距离感）③独立（特立）（每点分，共分，其他答

案符合要求也可得分）

4.严谨：①“也”承接前文庞加莱未抓住革命思想并表示并列否定，强化爱因斯坦并非首创者；

②“所以”连接行为与命名的结果，进行因果推论，增强了叙述的自然性；③“仍然”强调公

式命名沿用至今这一客观事实，突出公式的权威性和历史意义；感性：④“可是”进行转折对

比，否定前文“贡献”意义；感性流露对洛伦兹局限的惋惜，反衬爱因斯坦的突破。（每点2分，

共4分，如有其他答案符合要求也可得分）

5.①钻研迈克尔逊——莫雷实验，对牛顿体系与电动力学的浓厚兴趣，促使其26岁挑战时空

绝对性；②以“自由的眼光”调和“近观”与“远看”的关系，提出“同时性的相对性”的科学

论断，展现出对时空本质的深刻理解；③作为实现突破的先决条件，自主补足微分几何知

识，用复杂的数学工具构建全新理论体系。（每点2分，共6分。其他答案符合要求也可得

分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.C（A“夸张手法”错；B“高远村的偏僻为后文村民铭记党恩埋下伏笔”错；D“情感挖掘深

度不足”错）

7.A（未揭示贫困的根源）

8.①：描绘了一幅生机勃勃的春日景象，（1分）与下文破旧的木头房子及屋内贫困的生活

场景形成鲜明对比，突出了高远村物质生活的贫困与自然环境的美好之间的反差。

（1分）

②：渲染了一种压抑、沉重的氛围，（1分）烘托出向家明在了解王安新家庭贫困情况后

1

的沉重心情。（分）

9.①向家明始终没有动摇帮扶决心，坚定践行“脱贫攻坚，一个都不能少”的信仰。②在

14

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了解王安新一家的悲惨境遇后，向家明主动提出去小女孩家看看，体现了她对贫困群众

的深切关怀。③看到“吃水不忘共产党”字样时，向家明将党员责任和群众期盼连在一起，

凸显了共产党员全心全意为民服务的宗旨。（每点2分，共6分。其他答案符合要求也可得

分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）

10.BEH

11.C（两个“与”都是动词，用法相同）

12.A（“对比”错）

13.11

（）赵宣子多次劝谏。晋灵公感到担忧，便派鉏麑去刺杀他。（“骤”，多次、屡次，分；患，

以……为患，感到担忧，1分；贼，名作动，刺杀、杀害，1分；句意通顺，1分；共4分）

2

（）赵宣子在打盹，一定没听到这两句话；如果被家中侍从听到了，那么鉏麑（既然已被发

现）手臂早就该被反绑起来了。（“假寐”，打盹儿，打瞌睡，1分；之闻，宾语前置，1分；

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为……所，被，分；句意通顺，分；共分）

14.①李元度的评论：从考据角度质疑“鉏麑槐下之词”的真实性（1分）。因“生无旁证、死无

对质”，对《左传》记载的史源真实性持否定态度（1分）。②林纾的评论：从文学创作角度

1

肯定“鉏麑槐下之词”的艺术价值（分）。他认为“槐下之词”的艺术加工虽非史实原貌，

却凸显了鉏麑“忠义两难”的人物形象（1分）。（共4分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，10分）

15.D（杜诗无“关心农事”之情）

16.B（A“相唤”体现“妇姑”协作参与农事；C“协力同移竹”“共扫花”明确体现协作；D“替老

人”体现协作互助）

17.1/1

①王诗以