五年级数学全册学习导学案模板.docxVIP

五年级数学全册学习导学案模板

一、单元导学案模板

单元名称：【此处填写单元具体名称，例如：小数乘法】

（一）单元学习目标

1.知识与技能：

*理解本单元核心概念的含义（例如：理解小数乘法的意义）。

*掌握本单元涉及的计算方法，并能正确进行计算（例如：掌握小数乘法的计算法则，能正确计算小数乘法）。

*能运用本单元所学知识解决简单的实际问题（例如：能运用小数乘法解决购物、测量等实际问题）。

*（根据单元具体内容增删，例如：认识特定的图形，掌握特定的计量单位换算等）。

2.过程与方法：

*经历观察、比较、猜想、验证、归纳等数学活动过程，体验数学知识的形成过程。

*在解决问题的过程中，学会与他人合作交流，培养初步的合作意识和能力。

*初步学会运用画图、列表等策略帮助理解题意和分析问题。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

*在探索知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

*养成认真计算、仔细检查、规范书写的良好学习习惯。

（二）单元重难点

*重点：（例如：小数乘法的计算法则；理解图形的平移与旋转现象；掌握长方体和正方体的体积计算公式等）。

*难点：（例如：理解小数乘法中积的小数点位置的确定；理解抽象的数学概念；运用所学知识解决综合性稍强的实际问题等）。

（三）单元知识结构（建议用思维导图形式呈现，此处为文字描述区域）

*主要知识点1：（核心概念、定义、法则等）

*知识点1.1

*知识点1.2

*主要知识点2：（计算方法、公式等）

*知识点2.1

*知识点2.2

*主要知识点3：（实际应用、解决问题等）

*知识点间的联系：（简述各知识点之间的逻辑关系）

（四）课时安排（参考）

*课时1：【课时主题1】

*课时2：【课时主题2】

*...（根据单元内容多少和难易程度合理分配）

二、课时导学案模板

课题名称：【此处填写具体课时课题，例如：小数乘整数】

（一）学习目标

1.知识与技能：

*（例如：结合具体情境，理解小数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同。）

*（例如：探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，能正确进行计算。）

*（例如：能运用小数乘整数的知识解决简单的实际问题。）

2.过程与方法：

*（例如：通过迁移、类推、对比等方法，自主探索小数乘整数的计算方法。）

*（例如：在解决实际问题的过程中，体验数学的价值，培养应用意识。）

3.情感态度与价值观：

*（例如：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。）

*（例如：培养认真计算、及时验算的良好习惯。）

（二）学习重点与难点

*学习重点：（例如：掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。）

*学习难点：（例如：理解小数乘整数的算理，特别是积的小数点定位问题。）

（三）已有知识基础

*（例如：整数乘法的意义和计算方法。）

*（例如：小数的意义和性质。）

*（例如：元、角、分的认识及简单计算。）（根据具体课时内容填写）

（四）学习过程

第一环节：情境引入/问题导航（约分钟）

*（教师活动：创设与本课内容相关的生活情境或提出富有启发性的问题。）

*例如：同学们，我们经常去超市购物，请看大屏幕（出示情境图），从图中你能获得哪些数学信息？根据这些信息，你能提出一个用乘法解决的数学问题吗？

*（学生活动：观察情境，收集信息，提出问题。）

*（设计意图：激发学习兴趣，明确学习任务，初步感知数学与生活的联系。）

第二环节：自主探究/合作学习（约分钟）

*（教师活动：呈现核心问题，引导学生独立思考，尝试解决；组织学生进行小组合作，交流想法。）

*例如：针对“买个物品需要多少元？”这个问题，算式是怎样的？（引导学生列出算式：如×）这个算式和我们以前学过的乘法算式有什么不同？你能用自己的方法算出它的结果吗？请同学们先独立思考，把你的想法写在练习本上，然后在小组内交流你的算法。

*（学生活动：独立思考，尝试计算，记录过程；小组内交流各自的算法，讨论不同方法的优劣。）

*（学习任务1：独立尝试计算，并记录思考过程。）

*我的方法：

*我遇到的困难：

*（学习任务2：小组讨论，交流不同的计算方法，看看哪种方法更简便或更容易理解。）

*我们组的方法有：

*我们认为哪种方法更好，为什么：

*（设计意图：给学生提供自主探索的空间，鼓励算法多样化，培养独立思考能力和合作交流能力。）

第三环节：新知梳理/要点精讲（