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自主招生江苏省宿迁市面试题(初中)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在学校里的兴趣爱好以及你如何利用这些兴趣爱好来提高自己的综合能力。

答案：

我的兴趣爱好是阅读和玩游戏。阅读可以帮助我扩展知识面，提高我的思维能力和语言表达能力。在阅读过程中，我学会了如何分析问题和总结观点，这对我的学习和生活都很有帮助。我喜欢玩各种类型的游戏，尤其是在电子游戏中，我可以锻炼我的反应速度、策略思考和团队协作能力。为了更好地利用这些兴趣爱好来提高自己的综合能力，我会选择一些有教育意义或者能锻炼我某项技能的游戏，例如解谜游戏、策略游戏或者角色扮演游戏。在玩游戏的过程中，我会认真思考游戏中的规则和策略，尝试找到解决问题的方法，然后将其应用到我的学习和生活中。同时，我也会与朋友一起分享游戏体验，通过交流和学习，我们可以相互学习和进步。

第二题

小明和小红参加了一场跳绳比赛。比赛规定：两人同时开始，跳相同的时间。小明每分钟跳120下，小红每分钟跳150下。请问，在比赛结束时，谁先跳了更多的次数？如果不能确定，请说明原因。

答案：

不能确定谁跳了更多的次数。

解析：

这道题的核心在于理解比较结果依赖于一个未知的条件——比赛进行的时间。

已知条件：

小明每分钟跳120下。

小红每分钟跳150下。

两人同时开始，跳相同的时间。

分析：

跳绳的总次数=每分钟跳的次数×跳绳的时间。

设比赛进行的时间为T分钟（T是未知的）。

小明跳的总次数=120×T。

小红跳的总次数=150×T。

比较两人跳的总次数，实际上是比较120T和150T的大小。

由于T是未知的，所以120T和150T的大小关系无法确定。

如果T0分钟，那么150T120T，小红跳得多。

如果T=0分钟，那么150T=120T，两人跳得一样多（但通常比赛时间不可能为0）。

如果T(150/120)分钟，即T1.25分钟，那么120T150T，小明跳得多。

如果T=1.25分钟，那么120T=150T。

如果T1.25分钟，那么120T150T，小明跳得少。

结论：

因为比赛的时间T是未知的，所以我们无法确定在比赛结束时，谁跳的次数更多。

题目只说明了“跳相同的时间”，但没有给出这个具体时间是多少，因此唯一正确的结论是不能确定。

第三题：

请谈谈你最喜欢的科学发现或是自然现象，并解释其背后的原理。

示例答案及解析：

我最喜欢的科学发现是DNA的双螺旋结构，它是由詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克在1953年揭示的。DNA双螺旋结构揭示了遗传的信息储存和传递的基本方式，是生物学研究的基础。

解析这个答案时，可以从以下几个方面展开讨论：

核心原理：描述DNA的双螺旋结构是由两条长链通过氢键结合在一起，形成了一个螺旋形的分子，这种结构允许DNA极其稳定且高效地存储遗传信息。

日常中的应用：可以提到现代生物技术特别是遗传工程技术很大程度上依赖于对DNA结构的理解。从基因诊断到基因编辑，这一发现极大地促进了科学和医学的发展。

个人感受/兴趣原因：解释为什么自己会被这个发现所吸引。例如，由于对科技的兴趣，或是了解到了基因研究对人类健康的重要性后，对此现象产生了极大的好奇和渴望了解。

这样的回答显示了考生对科学价值和广泛应用的理解，同时也展示了自己的兴趣和分析能力。它提供了一个结构化的方法来呈现复杂信息，并且能够基于知识基础上的更深一层次的思考和兴趣。

第四题

科学家进行科学研究往往需要用到假设。请结合你所学的知识，举例说明什么是科学假设？并谈谈你对科学假设在科学探究中作用的理解。

答案：

什么是科学假设：

科学假设是科学探究的一个重要环节，是在对科学事实和证据进行观察、分析、思考的基础上，对某个自然现象或科学问题提出的、可检验的、合理的、初步的解释或推测。它不是凭空想象或无根据的猜测，而是基于已有知识和观察，指向某个现象的“为什么”或“怎么样”。

举例说明：

物理学科例子：在学习摩擦力时，我们知道物体之间发生相对滑动时会产生摩擦力。通过实验观察到，压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力也越大。在此基础上，我们可以提出一个科学假设：“摩擦力的大小可能与压力大小和接触面的粗糙程度有关。”这个假设就是基于观察到的现象，并试图解释影响摩擦力大小的因素。

化学学科例子：当我们观察到铁钉在潮湿的空气中容易生锈，而金子却不容易生锈时，我们可以提出一个假设：“金属生锈可能与金属的化学性质和接触的环境（如氧气、水分）有关。”这个假设解释了为什么不同的金属表现不同。

生物学科例子：英国科学家达尔文在观察到不同地区的同一种mockingbird（雀鸟）的喙的形状不同，且与它们的