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《第4章遗传信息传递的规律》大单元整体教学设计.pdf

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《第4章遗传信息传递的规律》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（-）教学内容分析

《通高中生物学课程标准2（017年版2020年修订）》中明确指

出，生物学课程是科学领域的重要学科之一，旨在通过系统的学习，使

学生掌握生物学的基本概念、原理和方法，理解生命的本质和生物多

样性，形成科学的世界观和方法论。必修2《遗传与进化》模块是高中

生物学课程的重要组成部分，它深入探讨了生物遗传的基本规律、遗

传信息的传递方式以及生物进化的机制。

在必修2的第4章《遗传信

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