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中级心理健康指导师考试题库与解析

一、单选题（共10题，每题1分）

1.在处理来访者焦虑情绪时，中级心理健康指导师应优先考虑以下哪种干预方式？

A.直接建议来访者服用抗焦虑药物

B.引导来访者进行深呼吸和放松训练

C.立即打断来访者的倾诉以维持秩序

D.告知来访者焦虑是心理疾病的表现

答案：B

解析：深呼吸和放松训练是心理干预中常用且安全的方法，适用于轻度焦虑。直接建议药物可能延误心理干预，打断倾诉可能破坏信任关系，单纯告知疾病表现可能加剧来访者的恐惧。

2.某来访者长期压抑情绪导致躯体化症状，指导师应重点运用以下哪种理论进行干预？

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.认知行为理论

答案：C

解析：躯体化症状常与潜意识冲突有关，精神分析理论强调潜意识对行为的影响，适合解释此类问题。行为主义关注行为矫正，人本主义强调自我实现，认知行为理论侧重思维调整。

3.在团体辅导中，若某成员表现出沉默寡言，指导师应采取哪种策略？

A.强制其发言以活跃气氛

B.询问其沉默原因并给予支持

C.忽视其表现以避免干扰

D.请其他成员引导其参与

答案：B

解析：沉默可能源于个人困境或信任不足，直接强制可能适得其反。温和询问并支持是尊重个体需求的表现，符合团体辅导的伦理原则。

4.针对青少年网络成瘾问题，指导师应重点考虑以下哪项家庭因素？

A.家长教育水平

B.家庭经济状况

C.家庭沟通模式

D.家长职业稳定性

答案：C

解析：青少年网络成瘾与家庭沟通障碍密切相关，如家长控制过度或缺乏有效沟通。教育水平、经济状况和职业稳定性虽有一定影响，但非核心因素。

5.在评估来访者抑郁程度时，以下哪种工具最常用？

A.病例访谈量表

B.汉密尔顿抑郁量表

C.艾森克人格问卷

D.阳性症状量表

答案：B

解析：汉密尔顿抑郁量表是临床评估抑郁的标准化工具，应用广泛。病例访谈仅定性，艾森克问卷用于人格评估，阳性症状量表主要用于精神病性症状。

6.来访者倾诉遭遇校园霸凌，指导师应优先提供以下哪种支持？

A.教授反霸凌技巧

B.安排心理咨询师进一步干预

C.建议其立即报警

D.鼓励其与学校沟通

答案：B

解析：校园霸凌问题复杂，可能涉及法律或学校系统性问题，需专业心理咨询师介入。直接反霸凌技巧可能缺乏系统性，建议报警需谨慎评估风险，鼓励沟通可能加重受害者压力。

7.在处理职场压力时，指导师应建议来访者采取以下哪种行为？

A.完全拒绝工作以避免压力

B.提前30分钟上班以减少忙碌感

C.与同事过度竞争以证明能力

D.学会设定工作边界并拒绝不合理任务

答案：D

解析：合理应对职场压力需建立边界意识，学会拒绝不合理任务可减轻负担。完全拒绝工作不可行，提前上班效果有限，过度竞争可能加剧恶性竞争。

8.来访者因亲人去世长期失眠，指导师应重点运用以下哪种干预？

A.安定剂辅助睡眠

B.认知重构技术

C.人际关系疗法

D.冥想放松训练

答案：B

解析：失眠与认知扭曲有关，如对死亡过度恐惧或否认现实。认知重构可调整错误思维，安定剂需慎重使用，人际关系疗法侧重哀伤处理，冥想对失眠效果有限。

9.在家庭治疗中，指导师发现来访者父母存在角色错位（如父亲承担家务），应优先调整以下哪方面？

A.父母的权力关系

B.家庭经济分配

C.日常生活分工

D.子女教育责任

答案：C

解析：角色错位直接影响家庭功能，调整日常生活分工可缓解矛盾。权力关系、经济分配和子女教育责任虽重要，但非直接矛盾核心。

10.来访者表达“我必须完美才能被爱”，指导师应采用以下哪种技术？

A.行为实验

B.替代经验技术

C.反面强化

D.认知重构

答案：D

解析：完美主义认知需通过认知重构进行挑战，如识别绝对化思维并寻找证据反驳。行为实验需设计具体情境，替代经验需他人示范，反面强化效果短暂。

二、多选题（共5题，每题2分）

1.心理危机干预应遵循以下哪些原则？

A.尊重来访者自主权

B.迅速评估风险等级

C.建立信任关系

D.提供短期具体解决方案

E.长期跟踪随访

答案：B,C,D

解析：危机干预需快速评估风险以防止伤害，建立信任是有效干预的前提，短期解决方案可缓解即时压力。尊重自主权和长期随访虽重要，但非核心原则。

2.团体辅导中常见的冲突类型包括以下哪些？

A.角色冲突

B.成员间竞争

C.与指导师的矛盾

D.价值观碰撞

E.对团体目标的质疑

答案：A,B,D,E

解析：角色冲突、竞争、价值观碰撞和目标质疑是团体常见冲突，与指导师的矛盾较少见且需妥善处理。

3.青少年情绪管理问题可能源于以下哪些家庭因素？

A.父母过度保护