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2025三上：课内随文小练笔设计.docx

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    2025三上：课内随文小练笔设计

    一、需求分析：课内随文小练笔的现实背景与教学价值

    随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，语文学科核心素养的培育已成为课堂教学的核心目标。其中，“语言建构与运用”作为四大核心素养之首，强调学生在真实语言情境中进行表达实践的能力。在此背景下，课内随文小练笔作为一种嵌入式写作训练形式，因其与文本教学高度融合、训练目标明确、操作灵活高效等特点，正逐步成为提升学生书面表达能力的重要抓手。

    当前小学中高段语文教学普遍存在“重阅读轻表达”“读写脱节”的现象。教师在课堂上往往将大量时间用于文本解读和问题讨论，而写作训练则多集

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