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幼儿园大班健康教学课件

演讲人：

日期:

目录

02

教学内容框架

01

教学目标设定

03

教学方法设计

04

课堂活动规划

05

教学成果评估

06

教学资源准备

01

PART

教学目标设定

健康知识认知目标

了解身体各部分名称及功能

让孩子能够准确指出自己身体的各部分，并了解它们的作用。

认识常见疾病与预防方法

理解食品安全与营养

教育孩子如何预防流感、手足口病、龋齿等常见疾病。

培养孩子对食品安全的认识，了解食物的营养成分和合理搭配方法。

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学会正确洗手

如穿脱衣服、整理床铺等，培养孩子的独立生活能力。

掌握基本自理能力

学习口腔卫生知识

教育孩子如何正确刷牙、漱口，预防口腔疾病。

教孩子掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。

基础卫生技能目标

健康行为养成目标

让孩子养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。

规律作息与充足睡眠

鼓励孩子多参加户外运动，锻炼身体，增强体质。

积极参与户外活动

教育孩子不挑食、不偏食，少吃零食，多吃蔬果。

培养良好的饮食习惯

02

PART

教学内容框架

身体部位名称

引导幼儿准确认知身体各部分名称，包括头、躯干、四肢、五官等。

身体部位与功能认识

身体部位功能

详细解释各部位主要功能，如眼睛用来看东西，鼻子用来呼吸和闻气味等。

身体保护意识

教育幼儿了解保护身体的重要性，避免受伤或过度使用。

培养幼儿勤洗手、洗脸、刷牙等良好的个人卫生习惯。

日常卫生习惯培养

个人卫生习惯

引导幼儿了解公共卫生的重要性，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

公共卫生意识

教育幼儿养成规律的作息时间，保持充足睡眠和适当锻炼。

生活习惯养成

健康饮食知识普及

营养知识教育

向幼儿介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物等主要营养素的作用和来源。

饮食习惯培养

教育幼儿养成不挑食、不偏食、不过量饮食的好习惯。

食品安全意识

引导幼儿了解食品安全知识，如不吃过期、变质、不卫生的食物等。

03

PART

教学方法设计

互动游戏教学法

小组合作游戏

通过小组合作完成任务，增强孩子们的合作意识和团队协作能力。

肢体运动游戏

角色扮演游戏

设计涉及身体活动的游戏，让孩子们在游戏中锻炼身体，提升身体素质。

让孩子们扮演不同的角色，模拟生活中的场景，培养他们的社交技能和责任感。

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故事情节引导

利用绘本中的图画，帮助孩子们更好地理解故事内容和相关知识点。

图画辅助理解

问答互动环节

在故事讲述过程中穿插问题，让孩子们积极思考并回答，提高他们的参与度和语言表达能力。

通过讲述生动有趣的绘本故事，激发孩子们的学习兴趣，引导他们进入学习状态。

绘本故事引导法

情景模拟体验法

创设与教学内容相关的情景，让孩子们身临其境，加深对知识点的理解和记忆。

场景模拟

让孩子们扮演情景中的角色，通过亲身体验来感知和掌握知识，提高他们的学习效果。

角色扮演

在情景模拟结束后，组织孩子们进行讨论，分享他们的感受和收获，进一步巩固所学知识。

互动讨论

04

PART

课堂活动规划

洗手七步法实践

让孩子了解洗手的重要性，学会用正确的方法洗手，防止病菌传播。

洗手原因

教孩子学习并实践洗手七步法，包括开水龙头、涂肥皂、搓手心、搓手背、搓指缝、搓指尖、冲洗干净等步骤。

洗手步骤

告诉孩子什么时候需要洗手，如上厕所后、吃饭前、玩耍后等。

洗手时机

通过游戏让孩子了解食物的营养成分，学会合理搭配饮食。

健康饮食分类游戏

游戏目的

将食物分为五大类，包括谷物、蔬菜、水果、奶类和肉类，让孩子根据食物的营养成分进行分类。

游戏内容

可采用小组竞赛的形式，让孩子在游戏中学习健康饮食知识，增加趣味性。

游戏形式

演练目的

让孩子了解运动安全知识，提高自我保护意识。

运动安全演练活动

演练内容

包括安全行走、跑步、跳跃等基本动作的演示，以及遇到危险情况时的自我保护方法。

演练形式

通过模拟实际运动场景，让孩子在演练中掌握安全技巧，同时强调团队协作和互相帮助的重要性。

05

PART

教学成果评估

行为观察记录表

观察幼儿在课堂中的参与度

记录幼儿在课堂中的表现，包括参与活动的积极性、注意力是否集中等。

评估幼儿的生活习惯

记录幼儿的社交行为

观察幼儿的饮食、睡眠、卫生等习惯，了解其对健康的影响。

关注幼儿与同伴的交往情况，包括合作、分享、互助等品质。

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幼儿作品展示分析

通过幼儿的作品，了解其在学习过程中的进步与不足。

分析幼儿作品完成情况

观察幼儿的作品是否富有创意，能否展现出丰富的想象力。

评估幼儿创造力与想象力

通过作品分析，挖掘幼儿独特的个性和兴趣爱好。

反映幼儿个性特点

收集家长对幼儿园大班健康教学课件的意见和建议，了解教学效果。

家长反馈收集

家长对教学效果的评价

与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同探讨教育策略。

家长对幼儿成长的