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部编版三年级上册道德与法制教学计划

一、指导思想

本册教材以社会主义核心价值观为引领，依据《义务教育品德与生活课程标准》的要求，结合三年级学生的年龄特点和认知规律，以学生的生活为基础，以培养学生良好品德、乐于探究、热爱生活为目标。教学过程中，将注重引导学生在体验、探究和实践中感悟道德规范，提升法治意识，培养公民素养，促进学生全面发展，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

二、教材分析

部编版三年级上册《道德与法治》教材，在内容编排上紧密围绕学生的生活实际，从家庭、学校、社区（社会）三个生活领域展开，注重与学生生活经验的联系。教材主题鲜明，图文并茂，形式活泼，富有启发性和趣味性。

本册教材主要涵盖了“快乐学习”、“我们的学校”、“我们的公共生活”等单元，通过一系列贴近学生生活的主题活动，引导学生认识学习的重要性，培养良好的学习习惯；了解学校的组织结构和规章制度，热爱集体，尊敬师长；认识公共生活的基本规则，遵守社会公德，关爱他人，乐于奉献。教材强调学生的主体地位，鼓励学生主动参与、亲身体验，在活动中学习，在学习中成长。

三、学情分析

三年级学生经过两年的小学学习生活，已经具备了一定的认知能力和生活经验，对周围世界充满好奇，乐于参与集体活动。他们开始形成初步的道德判断和行为规范意识，但这种意识尚不稳固，容易受到外界环境的影响。

在学习方面，学生对直观、形象的事物更感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等活动。他们渴望得到老师和同伴的认可，但在合作学习、主动探究方面还需要进一步引导。在行为习惯方面，部分学生已经养成了较好的生活和学习习惯，但也有少数学生存在自我中心、规则意识不强等问题。

因此，在教学中，应充分考虑学生的年龄特点和认知规律，创设生动有趣的教学情境，采用多样化的教学方法，引导学生主动参与，在体验和感悟中提升道德素养和法治观念。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识学习的重要性，了解不同的学习方式，初步掌握一些基本的学习方法。

2.了解学校的基本设施、组织结构和规章制度，知道学校是我们成长的乐园。

3.认识公共生活中的常见规则，如交通规则、公共秩序等，了解规则的重要性。

4.初步了解与儿童生活密切相关的法律常识，知道法律保护未成年人的基本权利。

（二）过程与方法

1.通过参与课堂讨论、角色扮演、小组合作等活动，提升表达能力、合作能力和解决问题的能力。

2.学习观察生活中的道德现象和法治事件，尝试用所学知识分析和解释。

3.培养搜集、整理和运用信息的初步能力，学会从生活中学习。

（三）情感态度与价值观

1.感受学习的快乐，培养热爱学习、勤于思考的良好习惯。

2.热爱学校，尊敬老师，团结同学，增强集体荣誉感和归属感。

3.树立规则意识，自觉遵守公共秩序，爱护公共设施，乐于帮助他人。

4.培养初步的公民意识和社会责任感，关心身边的人和事。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生体会学习的乐趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

2.帮助学生认识学校生活的重要性，融入集体，学会与人相处。

3.让学生理解并遵守公共生活规则，培养社会公德意识。

（二）教学难点

1.将所学的道德知识内化为自觉的道德行为，做到知行统一。

2.引导学生在复杂的社会现象中辨别是非，形成正确的价值观。

3.培养学生的法治观念，让学生初步理解法律的意义和作用。

六、教学方法与措施

1.情境创设法：创设与教学内容相关的生活情境、问题情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣和探究欲望。

2.体验感悟法：组织学生参与角色扮演、模拟活动、实地观察等，让学生在亲身体验中感悟道理，形成认识。

3.讨论探究法：针对教学中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论、合作探究，鼓励学生发表不同见解，在交流中达成共识。

4.故事引导法：运用生动形象的故事、案例进行教学，寓教于乐，让学生在潜移默化中受到教育。

5.生活联系法：紧密联系学生的生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题，做到学以致用。

6.榜样示范法：通过介绍榜样人物的事迹，或表扬学生中的好人好事，引导学生向榜样学习，见贤思齐。

7.多媒体辅助教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。

七、教学进度安排（参考）

单元主题

课时安排

主要内容与教学重点

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第一单元：快乐学习

X课时

学习伴我成长、我学习，我快乐、做学习的主人

第二单元：我们的学校

X课时

说说我们的学校、走近我们的老师、我们的班级更美好