2025年11月17日袁荣的初中历史组卷 (1).docxVIP

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2025年11月17日袁荣的初中历史组卷

一．材料题（共1小题）

1．阅读材料，完成下列要求。

材料一如图所示

材料二德国直到19世纪三四十年代才开始第一次工业革命，70年代以后，第二次工业革命在欧美资本主义国家展开。这时的德国尚未完成第一次工业革命，立即以此为契机，充分利用各种新技术和新装备，彻底驶入了资本主义发展的快车道。在轻工业开始发展不久，重工业领域就开始了技术革新。德国化学业界还大规模推广电能等新能源在强碱电解和大气氮肥生产等方面的运用，将化学工业和新科技紧密结合在一起。

——《论德国第二次工业革命的成就与特点》

（1）依据材料一，概括当时德国的发展状况。

（2）依据材料二，概括德国工业革命的特点。请你再举出一例影响世界的德国发明创造。

（3）综上所述，从德国工业革命发展的历程中我们可以得到哪些认识？

2025年11月16日袁荣的初中历史组卷

参考答案与试题解析

一．材料题（共1小题）

1．阅读材料，完成下列要求。

材料一如图所示

材料二德国直到19世纪三四十年代才开始第一次工业革命，70年代以后，第二次工业革命在欧美资本主义国家展开。这时的德国尚未完成第一次工业革命，立即以此为契机，充分利用各种新技术和新装备，彻底驶入了资本主义发展的快车道。在轻工业开始发展不久，重工业领域就开始了技术革新。德国化学业界还大规模推广电能等新能源在强碱电解和大气氮肥生产等方面的运用，将化学工业和新科技紧密结合在一起。

——《论德国第二次工业革命的成就与特点》

（1）依据材料一，概括当时德国的发展状况。

（2）依据材料二，概括德国工业革命的特点。请你再举出一例影响世界的德国发明创造。

（3）综上所述，从德国工业革命发展的历程中我们可以得到哪些认识？

【分析】本题考查了第二次工业革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】（1）状况：根据材料“奥托制造出内燃机，入选‘影响人类历史进程的100位杰出人物’”可知，科技成果突出；根据材料“影响人类历史进程的100位杰出人物”可知，人才引领世界；根据材料“1900年，各国工业生产占世界工业生产比重示图”可知，工业化水平高。

（2）特点：根据材料“德国直到19世纪三四十年代才开始第一次工业革命，70年代以后，第二次工业革命在欧美资本主义国家展开。这时的德国尚未完成第一次工业革命，立即以此为契机，充分利用各种新技术和新装备，彻底驶入了资本主义发展的快车道。”可知，两次工业革命交叉进行；根据材料“在轻工业开始发展不久，重工业领域就开始了技术革新”可知，轻重工业同步发展；根据材料“德国化学业界还大规模推广电能等新能源在强碱电解和大气氮肥生产等方面的运用，将化学工业和新科技紧密结合在一起。”可知，大力发展新兴工业，新技术、新能源同工业生产紧密结合。

示例：根据所学知识可知，19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。

（3）认识：开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕德国工业革命发展的历程谈认识，言之成理即可。如：要适时进行改革；要重视科技创新；同时注重发展教育，培养优秀人才；制定符合国情的发展战略等。

故答案为：

（1）状况：科技成果突出；人才引领世界；工业化水平高。

（2）特点：两次工业革命交叉进行；轻重工业同步发展；大力发展新兴工业；新技术、新能源同工业生产紧密结合。

示例：本茨制造出内燃机驱动的汽车。

（3）认识：要适时进行改革；要重视科技创新；同时注重发展教育，培养优秀人才；制定符合国情的发展战略等。

【点评】本题考查了第二次工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。