2025-2026人教版语文六年级上册《花之歌》教学设计（简案）.pdfVIP

《花之歌》教学设计（简案）

一、教学目标

1.正确朗读，理解“花”的多重意象及象征意义，体会语言之美。

2.学习比喻、拟人等修辞，感悟花的奉献精神与积极人生态度。

3.激发热爱自然、追求光明的情感。

二、重点理解意象与修辞，体会花的精神内涵。

三、难点领悟生命哲理，迁移运用诗意表达。

四、方法情境导入、朗读感悟、合作探究、仿写创作。

五、教学过程

1.激趣导入：谈花、看视频，简介纪伯伦。

2.初读感知：自读圈词，梳理“花”的意象（话语、星星、元素之女等）。

3.精读赏析：

合作探究：分层解读意象，分析修辞（排比、拟人等）。

角色扮演：以花口吻对话，理解“仰望光明，不孤芳自赏”的哲理。

4.拓展迁移：

仿写：“我是……”排比句。

对比：中国花文化（如梅花）与本文象征意义。

5.总结升华：齐读结尾，配画或配文表达感悟。

六、板书（核心意象+哲理关键词）

反思：注重体验与思维，需平衡诗意与哲理的深度引导。

特点：精简环节，保留核心任务，聚焦语言与情感，兼顾实践应用。