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怀特森先生的课(原文)

怀特森先生的课

怀特森先生是教六班级的科学课。在一堂课上,他给我们讲了一种叫凯蒂旺普斯的东西,说那是一种夜行兽,冰期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个骨头传给我们看。我们都做了笔记,后来他进行测验。

他把试卷发还给我时,我惊呆了:每道题都打了个大红叉,测验不及格!

肯定有什么地方弄错了!我是完完全全依据怀特森先生说的答得题。接着我意识到班里的每个人都没及格。到底是怎么回事

“很简洁,〞怀特森先生解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以你们笔记里登记的都是错的。莫非错的答案也能吗〞

不用说,我们都气坏了!这算什么测验这是什么老师

我们本该推算出来的,怀特森说。到底,在传看凯蒂旺普斯的骨头〔其实那是猫的骨头〕时,他不是告知过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗怀特森描述了它惊人的夜间视力,他皮毛的颜色,还有很多他不行能知道的东西;他还个这种动物起了个可笑的名字。可我们一点儿没起疑心。

他说:“你们试卷上的零分是要登记在簿上的。〞他

也真这么做了。

“我期望你们从这件事中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的——没有人一贯正确。你们要时刻保持警惕,一旦认为我错了,或是课本错了,就大胆的说出来。〞

上华特森先生的课,每次都是不寻常的探险。有些科学课,我差不多现在还能从头到尾的登记来。有一次他对我们说他的轿车是活的“生物〞。我们花了整整两天才拼凑了一篇通得过的驳论——他不愿放过我们,知道我们证明自己不但知道什么叫“生物〞,而且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。、

我们把这种崭新的疑心精神带进了全部课堂,这就给那些不被疑心的老师带来了问题。我们的历史老师讲真讲着,就有人清清嗓子说;“凯蒂旺普斯。〞

假如要给我们的教育危机提出一个解决方法的话,我们肯定会想到怀特森先生。我没有什么重大的科学发觉,但我和同学们从怀特森先生那里得到了一种重要的东西,一种正是这某人的眼睛对他说错了的士气;怀特森先生还让我们看到,这么做有时是很好玩的。

这里面的价值并非每个人动能发觉到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位学校教师听,他惊骇极了,说:“他不应当这样戏弄你们!〞我正试着他的眼睛说:“你错了。〞

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