四年级语文上册《飞船上的特殊乘客》公开课教案.docxVIP

四年级语文上册《飞船上的特殊乘客》公开课教案

四年级语文上册《飞船上的特殊乘客》公开课教案

一、教学目标

1.知识目标：

-认识并掌握本课生字词，理解特殊乘客、太空育种、微重力等科学术语

-了解飞船上特殊乘客的种类、特点及作用

-掌握太空育种的基本原理和意义

2.能力目标：

-培养学生的阅读理解能力和科学探究精神

-提高学生搜集和处理信息的能力

-锻炼学生的口头表达和写作能力

3.情感目标：

-激发学生对航天科学和太空探索的兴趣

-培养学生的科学素养和创新意识

-增强学生的民族自豪感和爱国情怀

二、教学重难点

1.教学重点：

-理解飞船上特殊乘客的种类和作用

-掌握太空育种的基本原理和意义

-体会科学探索的精神和意义

2.教学难点：

-理解太空环境对生物的影响机制

-掌握太空育种与传统育种的差异

-培养学生的科学思维和探究能力

三、教学准备

1.多媒体课件：包含飞船发射视频、太空育种图片、数据图表等

2.实物展示：太空培育的种子、植物样本等

3.学习单：用于学生记录和整理学习内容

4.参考资料：关于中国航天事业发展的资料、太空育种的必威体育精装版研究成果等

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放神舟飞船发射视频片段，提问学生：

-同学们，你们知道飞船上除了宇航员还有哪些乘客吗？

-这些特殊乘客在太空旅行中会经历什么？

2.展示课题《飞船上的特殊乘客》，引导学生思考：

-什么是特殊乘客？

-为什么要把它们送上太空？

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决疑难字词。

-重点字词：特殊、乘客、太空育种、微重力、辐射、变异、基因等

2.检查生字词掌握情况，教师正音释义：

-特殊（tèshū）：不同于一般的，特别的

-乘客（chéngkè）：乘坐交通工具的人或物

-太空育种（tàikōngyùzhǒng）：利用太空环境培育新品种的育种方法

-微重力（wēizhònglì）：在太空中接近于零的重力状态

-辐射（fúshè）：以电磁波或粒子的形式向外发射能量

-变异（biànyì）：生物体在形态、结构、功能等方面发生的变化

-基因（jīyīn）：生物体遗传信息的载体

3.思考问题：

-课文主要介绍了飞船上的哪些特殊乘客？

-这些特殊乘客在太空旅行中有什么变化？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一部分：特殊乘客的种类

-学生朗读第一自然段，找出飞船上搭载的特殊乘客种类

-教师补充数据：

*自1996年以来，中国已成功进行了20多次农作物种子太空搭载实验

*神舟飞船每次可搭载300-400公斤的科研载荷

*截至2020年，我国已有70多种农作物通过太空育种培育出新品种

2.学习第二部分：太空环境对生物的影响

-学生朗读第二、三自然段，理解太空环境的特点

-教师讲解太空环境三大特点：

*微重力：地球表面重力加速度约为9.8m/s2，而空间站内重力约为地球重力的千万分之一

*强辐射：太空中的辐射剂量是地面的100-1000倍，每年宇航员接受的辐射剂量约为普通人的一百倍

*高真空：太空中的真空度约为10^-9Pa，接近绝对真空

3.学习第三部分：太空育种的意义

-学生朗读第四、五自然段，了解太空育种的成果

-教师补充数据：

*太空培育的太空椒维生素C含量比普通椒高30%

*太空水稻亩产可达800公斤，比普通水稻增产20%以上

*太空番茄成熟期缩短15天，抗病能力提高40%

4.学习第四部分：特殊乘客的其他作用

-学生朗读第六、七自然段，了解特殊乘客的其他科学价值

-教师补充数据：

*国际空间站已进行超过2000项科学实验，涉及生物学、物理学等多个领域

*中国空间站天宫计划在轨开展1000余项科学实验

*太空微重力环境下的蛋白质结晶研究已帮助科学家解析了数百种蛋白质结构

（四）拓展延伸，深化认识（10分钟）

1.小组讨论：