校外教学实习基地建设及管理办法.docVIP

郑州升达经贸管理学院

校外实习基地建设及管理办法

校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的校外实习和社会实践活动的场所。校外实习基地建设直接关系到实践教学质量，对培养学生的实践动手能力和创新意识有着十分重要的作用。为了进一步加强和规范校外实习基地的建设和管理，结合我院具体情况，特制定本管理办法。

一、校外实习基地设立的指导思想

校外实习基地的设立要以学校与社会结合为前提，充分利用社会资源为基础，以提高教学质量为首要目的，以有效措施为保障，既遵循高等教育规律，又要适应社会主义市场经济体制的要求，努力做到有利于加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神，有利于教师的科研活动和学校科技创新体系的建设与完善，提高专业整体水平。

二、建立校外实习基地的基本标准

（一）基地建设的指导思想和目标明确，符合相应学科特点和时代特色。基地建设要制定可行的实施方案，以不断提高基地的建设水平。

（二）领导机构健全，有专人负责基地建设。学院要有专门领导和部门分管校外基地建设工作，基地所在单位领导班子和职工要有较高的素质，并具有一定的组织能力和技术力量。

（三）基地在生产、经营、经济发展水平和资源、生态方面有区域或行业代表性。有一定的生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，基地建设和发展基础较好，能对学生实习进行必要的组织、指导和管理，并提供必要的实习生活条件设施。

（四）学校和基地的责权利明确，基地建设的程序规范、手续完善、资料齐全、档案完整。

（五）基地既能满足学院相关专业学生的实践教学要求，为教学提供必要的场地，又具备科研成果推广的条件，有与学校合作的积极性。

（六）就近就地、相对稳定和节约实习经费开支。

（七）能与“产、学、研”一体化相结合。

三、建立校外实习基地的途径

（一）各系（部）根据不同专业和学科性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学条件的企事业单位，共同建立系（部）校外实习基地。

（二）有关专业所在的系（部）对拟设基地进行初步考查与论证，并与基地依托单位初步协商，达成设立校外实习基地的初步意见，填写校企合作立项申请书报教务处、校地合作处、主管院领导审批。

保存实习基地的状况及师生活动的照片等资料，有实习基地的基本情况和教学状况的详细介绍（不少于1500字），同时教务处会同有关系（部）不定期到校外实习基地检查、评估校外实习基地教学情况。实习基地建设的相关费用可在实习经费中开支。对协议到期的校外实习基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。

（二）学院制定校外实习基地建设评估标准(见附件一)，定期组织对基地建设工作进行评估和检查。对建设不好、问题突出的，提出整改要求，如限期达不到要求，经学院批准撤销基地。

（三）对在校外实习基地建设中不履行职责、完不成任务的人员给予批评。因管理不善，人为造成重大损失的，要追究其相应的责任。

（四）每学年，评选表彰实践教学基地先进单位和个人。

九、本办法自公布之日起执行。

附件一：

校外实习基地建设评估标准

一级指标

二级

指标

(项目)

权重

评估要素与标准

评定结果

备注

A级指标

C级指标

A

B

C

D

组

织

领

导

与

建

设

规

划

组织

领导

0.10

学院领导高度重视基地建设；实习基地领导非常重视基地建设；基地与学校广泛开展合作，工作卓有成效

双方领导能够重视基地建设，合作良好，工作有成效

建设

规划

0.05

有符合学校与基地长期、稳定合作协调发展的建设规划，并制定了一系列切实可行的建设措施

有规划，能落实，措施可行

建设

目标

0.05

建设目标明确，建设标准高，有明确的工作思路

建设目标明确，具有一定的发展思路

条

件

建

设

教学

条件

0.05

基地建设和发展基础好，具有生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，具有较强的接收学生教学实习、生产实习和社会实践的能力

基地建设和发展基础较好，具有一定的接受学生教学、生产实习的能力，能提供必要的实习条件

科研

条件

0.05

学校具有较强的科技推广开发、科研（或教研）能力，基地具有良好的基础条件和群众基础，能够很好的配合科技推广、开发以及进行科学研究（教学研究）

能够合作或具有一定的合作潜力

队伍

建设

0.10

学校有一批强干的指导基地建设的指导力量，并有固定的基地联系人；基地具有较强的指导学生实习力量

双方均有固定的基地建设联系人

一级指标

二级

指标

(项目)

权重

评估要素与标准

评定结果

备注

管

理

体

制

管理制度

0.05

管理制度健全，能有效地保证学校与基地的各项合作良好、健康地发展

有管理制度，双方能遵守

运行机制

0.05

基地运行机制良好，使得双方收益

运行机制有待调整，以促使双方互惠互利

服

务

体

制

科技推广

与开发

0.10

科技推广与开发服务体系健全，学校优先在基地开展高新技