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湖南省长沙市湖南师大附中等2025-2026学年八年级上学期语文10月月考联考试卷

阅卷人

一、积累运用（20分）

得分

1．下列词语中字音、字形完全正确的一项是（）

A．溃（kuì）退要塞（sài）镌（juān）刻眼花瞭乱

B．悄（qiāo）然仲（zhòng）裁凌（lín）空锐不可当

C．翘（qiào）首攥（cuàn）改桅（wéi）杆屏息敛声

D．杀戮（lù）泄（xiè）气由衷（zhōng）振聋发聩

根据提示，补写出下列古诗文名句。

2．《三峡》中用夸张手法侧面烘托三峡山高水险，展现江水迅疾的句子是“，，”。

3．《记承天寺夜游》中苏轼借月光与竹柏抒发复杂心境，暗含人生感悟的句子是“，，”。

学校开展“走进山水文言，感悟自然之美”主题活动，请你参与并完成任务。

4．下列对活动发言稿片段的修改，不正确的一项是（）

①山水文言是古人寄情自然的载体，不仅蕴含着深刻的人生思考，更描绘了雄奇壮丽的风光。

②通过诵读《三峡》，我们能感受到夏水奔腾的磅礴气势；品读《答谢中书书》，可体会江南山水的灵秀之美；阅读《记承天寺夜游》，能领悟苏轼豁达的人生态度。

③同学们积极参与活动，认真赏析文本，不少同学还分享了自己的阅读心得，活动氛围非常热烈。

④希望大家通过本次活动，能更加热爱传统文化，提高文言阅读能力。

A．第①句“不仅……更……”关联得当，不需要修改。

B．第②句标点使用无误。

C．第③句语言流畅，符合发言稿语境。

D．第④句作为结尾，点明活动意义，表述合理。

5．活动结束后，需要布置“山水文言”主题黑板报，以下哪个标题最符合主题内涵（）

A．文言之美，千古流传 B．寄情山水，悟理文言

C．诵读经典，传承文化 D．自然奇观，天下闻名

6．请仿照示例为该主题活动再设计两个环节（请围绕文章朗读、知人论世、文字赏析三方面设计）。

示例：举办“走进山水文言”名篇诵读比赛

7．校报记者对本次活动进行报道，请你根据以下信息，拟写一则消息的导语（不超过80字）。

时间：10月20日下午。地点：学校报告厅。

活动主题：走进山水文言，感悟自然之美活动内容：诵读经典篇目、名句赏析分享、师生互动问答。

参与人员：八年级全体师生。

活动效果：现场氛围热烈，同学们加深了对山水文言的理解与热爱。

阅卷人

二、阅读（50分）

得分

非文学作品阅读

材料一

去有风的地方真的能疗愈自己吗

①田园剧《去有风的地方》讲述女主角许红豆辞职去云南大理散心，在云苗村欣赏自然风光，与当地村民、租客和谐相处的同时疗愈自己的故事。剧中展现的慢生活令人神往，甚至还带火了云南旅游。当今社会，很多人都感觉工作压力大，生活千篇一律，渴望一场“说走就走的旅行”。像许红豆一样去往风景如画的山水田园间，真的能疗愈自己吗？大自然到底有何魔力？

②心理学研究发现，身处大自然中，自我关注的想法就会减少。美国斯坦福大学的研究人员要求人们到海湾绿地，或在城市最繁忙的街道上步行。与在城市环境中行走的人相比，在自然环境中行走者的反刍程度较低，也就是对负面事件反复、被动的思考减少了。在大自然中行走，能够跳出我们的头脑给自己设置的牢笼，会开拓我们的思维。

③当我们长久地陷入自我关注中，咀嚼着“剪不断，理还乱”的往事离愁，沉溺于无法改变的烦心事当中，其实就是精神内耗。而当我们暂时挥别纠缠的困扰，就像许红豆离开北京，住进云南的民宿，注意力放到苍山洱海中，看日出日落，看夜间繁星，看村民的嬉笑怒骂……这些都是自我疗愈和充能的过程。

④那么，大自然是如何发挥神奇的疗愈作用呢？心理学研究发现，大自然会增加我们的敬畏感，降低我们的自我意识。一项研究要求参与者抬头看一片高耸的桉树树林，或者观察高楼。结果发现，与那些观察高楼的人相比，看着树木的参与者觉得自己没有那么重要，即削弱了自我意识。还有研究表明，体验敬畏可以让我们感觉到与他人和整个人类的联系更加紧密，使人们从自我中心转移到更广泛的社会背景中。

⑤大自然会对人们的身心健康产生很多积极效应，但很多人都没有说走就走的勇气，也可能受限于时间或交通原因无法亲近大自然，那该怎么办呢？

⑥如果能直接增强与大自然的链接自然是上上策。无论是聆听风声，欣赏日出日落，还是在草地上行走，都能让我们沉浸在大自然中疗愈自己。当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远眺山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法。

⑦其实不只《去有风